一旦走向社會，沒有人會考慮你是獨生子女，就把唯一的工作機會讓給你，也不會因爲你獨立性差不讓你參與重大決策的制定。培養孩子的獨立性就是要讓孩子具備對自己和對環境的認知能力及解決問題的獨特氣質。
一羣親戚在我們家聚餐，我在臥室和妹妹說話，忽然聽到妹妹家兒子祁琪哭了，原來是他想和一個哥哥和一個姐姐坐到一個大沙發上，但是兩個大孩子顯然不想和這個小不點玩，所以把他擠下來了。
我讓妹妹趕緊去看看，妹妹說不用，他得學着自己面對這種情況。我沒再勸，因爲我想看看一個只有六歲的孩子在這種情況下會有什麼反應。
在其他大人的勸說下，加之祁琪保證只看不搗亂，兩個大孩子終於勉強同意他跟他們坐在一個沙發上，不一會三個孩子就玩成了一團，顯然都忘了剛纔的不愉快。
祁琪獨立性強是我們大家有目共睹的，有時候他做的一些事情讓大人感到驚訝。
有一次他和鄰居家的小女孩一塊玩耍，不小心用玩具拉扯到了小女孩的頭髮，小女孩“哇哇”大哭，幾個大人怎麼努力也勸不好。
祁琪剛開始惶恐地看着所有人，過了一會，他眼睛一轉，拿出他最愛的遙控飛機玩起來。然後操控一隻飛機不時地從小女孩眼前飛過，幾次之後，小女孩再忍不住誘惑，擦擦眼淚去找祁琪玩，一場小矛盾被祁琪成功化解了。
在這個過程中，妹妹都沒有教給祁琪應該做什麼，應該怎麼做。她只是默默站在他身後，等他需要自己的時候再出手。這種做法對培養孩子獨立性很有好處。
培養孩子的獨立性就是要這樣，鼓勵孩子自己去處理事情，但是你必須站在他身後，爲他打氣，告訴他：爸爸媽媽相信你，你一定可以。
我有個表弟已經二十三歲了，但是因爲是獨生子，我姨對他又太過寵愛，從小就凡事依賴大人，獨立性很差。
記得小的時候，表弟六歲我七歲，吃飯的時候我已經很好的用筷子了，但是表弟不僅不用筷子連刀叉都不用。在一個桌子上吃飯，他想吃什麼立刻用手一指，姨的筷子立刻將菜送到他的嘴裏，如果姨稍微晚了一點，他立刻用手去抓菜，讓人覺得很沒有教養。
他學習中獨立性也很差，題不會了問別人，如果你想告訴他解題思路他就捂着耳朵不聽，直接要答案。
有一次我們一塊玩跳房子，我不小心推了他一下，他跌倒在地，立刻哇哇大哭，但其實他沒受一點傷，我姨立刻跑過來上上下下檢查了三四遍，還把早已去旁邊玩耍的我訓斥了一番……
他初中畢業沒有考上高中就輟學了，先後做了汽車修理工、房產銷售、廚房幫工、網絡銷售不下十幾份工作，但每一份工作都做不長久，不是嫌累就是和同事處不好關係，現在更是在家做了全職啃老族。
更誇張的是他有一份工作做了一個半月，老闆不肯付他工資，我姨竟然自己去要，老闆哭笑不得地說：“怪不得他連打掃店面都做不好，全是父母慣的啊!”
隨着獨生子女增多，很多父母怕孩子受到傷害，很護孩子總是讓孩子在家玩耍，不與其他兒童接觸，出門遇到什麼困難都立即上去幫忙，對孩子過分溺愛，什麼都不讓孩子動手，飯來張口，衣來伸手，讓孩子形成依賴別人的習慣。
別人不跟他一塊玩耍要大人去說，和別人吵架讓大人去幫忙，吃飯穿衣稍不合心意就哭鬧不止。這一招或許對爺爺奶奶爸爸媽媽管用，但是，對這個殘酷的社會並不管用。
一旦孩子以爲“萬事萬物皆聽令於我”，那麼想再改變他的這種意識就難上加難了。
在一歲到三歲期間，孩子開始獨立意識初醒，有意識的模仿大人的行爲。比如要自己吃飯，學着大人收拾房間，自己上下樓梯不要人扶。
因爲肌肉骨骼發育不完善，他們本來想幫忙反而弄得一團糟，飯灑得到處都是，垃圾掃飛了，自己穿衣服穿反了……大人就會急着阻止他們，自己去做，殊不知這樣一來，就錯過了孩子獨立性發展的最佳時機。孩子自我探究的興趣一旦被打破，很難再培養。
有衝突時，讓孩子自己應對，培養他爲人處世的能力;
有困難時，告訴孩子突破口讓孩子自己嘗試解決;
孩子問問題的時候，引導他自主思考，而不是告訴他現成答案;
擴大孩子的交友圈子，鼓勵他和更多的小朋友交往增強他的交往能力……
不要以爲事事爲孩子考慮，事事幫孩子做到纔是愛孩子，這種愛是一種短視的愛。
在適當的時機，幫助孩子學會應有的生存技能，纔是真正的爲孩子考慮，畢竟這個社會是很殘酷的。一旦走向社會，沒有人會考慮你是獨生子女，就把唯一的工作機會讓給你，也不會因爲你獨立性差不讓你參與重大決策的制定。
讓孩子有能力在這個社會自由行走纔是對孩子最好的愛，你也不想等自己六七十歲了，孩子不僅不能照顧你，甚至連自我照顧的能力都沒有吧!
