我們有的家長經常說孩子太有主意不好，應該聽大人的，實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該給孩子創造機會培養他自己拿主意。教育常常是注意培養孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發展方面都由家長一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會和權利，就很難培養孩子自我抉擇能力。
家長在培養孩子獨立性的時候，比如讓孩子穿衣服，自己穿襪子，確實會遇到困難的，包括自己收拾玩具，對幼兒來講都要付出很大的努力，克服一定的困難，那麼有些孩子一遇到這些困難，就不幹了，家長有時候心軟了，就包辦代替。
孩子獨立性是在實踐當中培養起來的。凡是兒童自己能做的應該讓他自己做，不要代替他，這是一個教育原則。孩子長到兩三歲就有了強烈的我自己乾的要求，他有這種獨立願望，家長就因勢利導從培養孩子日常生活的初步自理能力開始，孩子獨立性就在這個過程當中培養，培養孩子獨立性的這種基本能力、基本習慣是非常重要的。
培養孩子逐步思考的能力，就是勤動腦，不僅要孩子自己獨立動手去做事，還要孩子獨立的動腦去想問題。常常看到有些家長不厭其煩的回答孩子的問題、給孩子講書，利用一切時間來豐富孩子的知識。全都是家長講，單方面輸入。實際上培養孩子獲取知識的能力，比給他腦子裏裝多少知識都重要。陳鶴琴先生有一條原則，他說，凡是兒童自己能夠想的就應該讓他自己去想。
1、代勞孩子的一切事
經常聽到幼兒園老師抱怨到，很多孩子已經到了上學的年紀了，還不會自己綁鞋帶、不會自己穿衣服。其實，這種現象在我們身邊比比皆是。
2、無條件滿足孩子所有要求
經常會聽到小朋友這樣的要求，“媽媽，我想要個新玩具”、“媽媽，美美今天背了個新書包。我也想要個新的書包”。而我們大多數時候聽到的答案則是，“好，只要寶寶喜歡，媽媽就給你買”。的確，現在的家庭，絕對部分都是獨生子女，孩子是父母捧在手心的寶貝，不管孩子想要什麼，父母都儘自己的最大努力去滿足。倘若沒能滿足孩子的需求，很多家長，還會覺得愧疚。
3、對孩子過度保護
每天，都有大量兒童意外受傷的案例不斷髮生，每每看到此，家長們的神經就會繃得格外緊，對自家孩子“嚴加看管”，都會做出相應的保護措施。
