外面的世界很精彩，所以咱得經常帶娃出去溜溜，外面的世界很無奈，因爲娃帶出去容易，帶回來難。娃在外面玩嗨了，說什麼都不肯回家。
這個時候你是怎麼解決的?
是不管娃如何抵抗，都直接抗走?拖走?還是用糖果零食引誘走?或者是選擇直接放棄等他自己玩累再走?
其實這幾種方法，都不太好。不顧孩子的抵抗直接帶走，可能會讓他產生憤怒、委屈等不良情緒，甚至他會認爲你是個“壞媽媽”，影響親子關係。
而採用利誘的方式呢，隱患就更明顯，萬一孩子建立了錯誤的價值觀，認爲只要有足夠的誘惑，就可以違背內心意願去做任何事，那會產生什麼後果?
反思孩子爲什麼不聽你的指令，讓小艾來分析一下，瞭解過感統的家長都知道，孩子通過聽覺接收信息，再通過前庭神經核的過濾，信息經過輕重緩急的調整後，就不會給大腦造成太大的負擔，讓大腦和身體得到更好的協調。前庭系統發展失調的孩子在協調方面的功能往往很差，甚至會妨礙感覺統合的過程，接收信息不完整，處理信息不及時，情緒不穩定，動作比較笨拙，不聽指令，沒有規則意識，喜歡自顧自的玩耍。
分析完孩子的表現，那怎樣才能在不傷害孩子的前提下，讓娃開開心心出門去，高高興興回家來呢?這就需要用點“戰術”了。
戰術一
醜話說在前面
和孩子之間，要有“契約精神”，約定好需要遵守的規矩，和破壞規矩要承擔的後果。出去玩之前，和孩子說好能玩多久，什麼時間回來。如果到了時間不回家，第二天就不能再出去玩，或者回家後就不能看動畫片。一部分孩子知道破壞規矩的後果，就會乖乖聽話了。當然，還有更多的孩子會試着去挑戰你的底線，用哭鬧、撒潑等方式讓你屈服。說實話，孩子都是小戲精，只要咱們要堅持原則，按約定好的“契約”辦事。開始的時候，會很難，但越往後，就會越簡單。
我們要讓孩子從小就懂得，只有自律，才能自由!
戰術二
給孩子緩衝的時間
孩子玩的正高興呢，你過去就要拽人家回家，孩子是什麼心情?大概就跟咱們追劇正追到精彩的地方，突然被打斷一樣，太難受了。最好能給孩子一個緩衝的時間。比如提前15分鐘就和他說：“寶寶，我們再玩15分鐘就要回家了哦!”然後過5分鐘提醒一下：“已經過去5分鐘啦”，還剩5分鐘的時候再說：“最後5分鐘了哦”。孩子提前有了心裏準備，對回家就不會那麼抗拒。
“小心機”：去商場買個小沙漏，出去玩的時候帶着，告訴寶寶沙漏流完就要回家了，這種有趣的方式孩子比較容易接受。
戰術三
告別要有儀式感
對我們來說，遊樂場裏就是些冷冰冰的設施，但對孩子來說，那可能是他們心愛的玩具，甚至最要好的夥伴。我們和朋友分開的時候，不也要告別一下的嗎?讓孩子和每個玩過的設施說：“再見”，可以降低他們的不捨感。“鞦韆再見”、“滑梯再見”、“小草再見”……這一圈再見下來，孩子的狀態也從興奮轉到了平靜，回家就很容易了。
這些小方法可以解決家長的小煩惱，但是如果孩子在任何情況下都表現出不聽指令的現象，家長就應該諮詢專業的感統機構，及時進行感統訓練，在訓練中增強孩子規則指令的學習，對孩子日後的生活更有利。
如何正確的帶養孩子，才能讓孩子更加優秀?孩子的指令感要從小培養，而大多數家長堅持寵娃，在規則指令感這些方面沒有讓孩子養成好習慣，非常不利於以後的學習和生活。衆艾感統課程環節中，老師根據不同孩子的情況制定不同的方案，每個孩子都關注到位，家長也能更加省心，有太多家長反饋上課以後的變化，特別是指令感，簡直換了個人，所以，讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中，有計劃有方法的幫助孩子鍛鍊各項能力，纔是童年最重要的事。
