1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。
2、大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：1、鈕釦、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干；
2、貼有雙面膠的紙盤人手一個；
3、白板課件。
活動過程：一、導入，看錶情猜一猜。
師：你們今天開心嗎？
師：我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現在我來試試看。
（教師根據幼兒表情猜測幼兒心情）
師：我猜的對不對呀？我是用的什麼辦法來猜的呀？（用眼睛看）
師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那麼你可能很開心，如果你皺着眉頭，那麼可能是不開心啦。
二、我來逗你笑
1、出示男孩子動態圖，表情不開心。
師：這個男孩子怎麼了？你從哪裏看出他不開心？（幼兒討論）
師：看到他不開心，你的心情怎麼樣？
師：你們有什麼辦法能逗他開心嗎？
師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。
（教師根據幼兒回答點擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。）
2、開心的表情
師：小朋友們真熱心，想了這麼多好主意，看，現在男孩子看上去怎麼樣？
（笑了、開心了……）
師：看到他笑的這麼燦爛，你現在的心情怎麼樣？
3、我愛笑我健康。
師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢？
師小結：原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的，當你看到別人在對你笑，你自己也會很開心。
師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢！其實“笑”也是一種運動，你經常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放鬆身體。
師：原來“笑”有這麼多的功能，誰再來說說“笑”有些什麼功能呀？
（請幼兒回答問題，教師出示相應圖片）
師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀？（請幼兒展現自己最美的笑容）
三、笑臉寶寶
1、被丟棄的小寶貝
師：我這裏有些寶貝啊,它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。
（出示照片：有鈕釦、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片）
師：都有些誰呀？它們爲什麼不愛笑呢？
師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。
師：爲什麼人們會把它們扔掉呢？（因爲它們沒有用了。）
師：我們有什麼辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來？（幼兒討論）
師：你們想了很多有趣的辦法，我這裏啊也有一個辦法！
（出示紙盤範例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃）
師：現在它們看上去怎麼樣啊？（開心的笑了）
師：這個笑臉是怎麼變出來的呢？（幼兒觀察思考）
師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最後啊就變成了一個愛笑的娃娃啦！
2、幼兒操作
師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的娃娃呀？
師：那我們一起來試一試哦！
（幼兒自由創作，把各種材料進行拼搭組合，粘在紙盤上。）
四、我和笑臉娃娃
1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。
師：你的笑臉娃娃是用什麼變出來的？
師：它的嘴巴是用什麼做的？眼睛、鼻子呢？
2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影。
