1、按物體的一種特徵進行分類。
2、感受自由探索的樂趣，在遊戲情景中享受快樂。
3、排除顏色的干擾進行物體的大小分類。
1、幼兒操作材料人手一份（衣服：顏色不同、大小不同）。
2、一籮筐衣服的範例。
一、導入。
1、小貓開了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請我們寶寶去當工人，好嗎？小火車進入洗衣店座位。
2、出示一籮筐的髒衣服。今天早上送來了很多的髒衣服，你們仔細看看，你發現了什麼？（有不一樣的顏色，有大有小）
3、小貓已經把髒衣服放在了桌子上，現在我們要開始工作咯！
二、自由探索。
1、在洗衣服的時候呀，小貓想讓這些髒衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什麼好辦法，試一試吧。
2、幼兒自由探索：按物體的顏色進行分類。
3、教師巡迴觀察、指導。
4、點評：請2—3名幼兒說一說用了什麼辦法，並說出怎麼分的。
教師小結：原來可以將衣服按顏色分一分（紅色和紅色的分在一起；黃色和黃色的分在一起；綠色和綠色的分在一起），這樣衣服的顏色就不會亂七八糟的混在一起了。
5、我們一起來洗衣服吧。（雙手在材料上來回晃動）好啦，洗好之後要做什麼了呀？
三、晾衣服。
1、小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。衣服有那麼多，有紅色、黃色、綠色的，又有大有小。大的衣服是媽媽穿的，很大很大；小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的大大的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開晾，請你們開始工作吧。
2、幼兒操作晾衣服（按物體的大小進行分類）。
3、教師巡迴觀察、指導。
四、曬衣服。
1、請2—3名幼兒說一說是怎麼分的。
2、師幼一同曬衣服。
