活動目標：
1、結合具體情景，感知、認識“上”和“下”的空間方位。
2、學習運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。
活動重點：
認識“上”和“下”的空間方位，並運用方位詞進行描述。
活動難點：
引導幼兒瞭解上和下是相對而言的，會根據具體事物發生改變。
活動準備：
1、《樹葉旅行》PPT課件。
2、幼兒在進活動室的路上與大樹打招呼。
活動過程：
一、認識樹葉。
1、談話導入，剛纔我們在樹上找到了誰呀？
2、PPT1，引出課題。
出示樹葉，小朋友一起有禮貌地打招呼。
秋天到了，樹葉寶寶被秋風一吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什麼是旅行？
樹葉寶寶到哪裏去旅行了呢，我們來看看吧。
二、樹葉去旅行。
1、出示PPT2，感知、認識“上”、“下”方位。
你看到了什麼？
輔助提問：樹葉飄到了什麼地方?跟花朵在幹什麼？
我們把樹葉飄到哪裏，在幹什麼，用一句完整的話說出來。
2、出示PPT3，進一步認識“上”、“下”方位。
樹葉又旅行到了哪裏?跟風車是怎麼玩的?
請你象剛纔一樣用一句話說清楚，先說樹葉飄到哪裏，再說跟風車怎麼玩。
3、出示PPT4，鞏固對“上”、“下”方位的認識。
樹葉還會飄到哪裏，幹什麼呢?請小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說，然後告訴大家。
幼兒討論後再學習運用句式完整講述，要求幼兒說清楚方位。
4、出示PPT5，瞭解“上”和“下”是相對而言的。
最後，樹葉飄到了哪裏？
它在滑梯的什麼地方，在小草的什麼地方？
咦!怎麼一會兒是上面，一會兒又變成下面了呢？
師幼小結：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面；樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。
5、出示PPT6，師幼共同小結前面四幅圖。
我們一起把樹葉到哪裏去旅行了說一說，要說清楚樹葉在什麼東西的什麼地方，是怎麼玩的。
6、出示PPT7，學習用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。
樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。
師幼共同看PPT說說樹葉的旅行。
三、遊戲：我和樹葉去旅行。
如果你是小樹葉，你想飄到哪裏？去做什麼呢？
來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書……(幼兒學樹葉飄出活動室，鼓勵“樹葉”尋找合適的場景……上面……下面旅行。)設計意圖：談話直接導入活動，帶領幼兒進入情境，激發幼兒學習的興趣，也爲讓幼兒帶着問題有目的的觀察PPT。
引導幼兒觀看課件1，仔細地閱讀畫面，開放式的提問，引導幼兒大膽表述看到的內容，初步認識上下的位置關係，學習運用方位詞較完整描述樹葉的行蹤。
幼兒學習用剛纔的句式完整講述。
引導幼兒自主觀察，交流討論，運用已學的知識經驗，對小樹葉的行蹤進行描述。
引導幼兒瞭解上和下是相對而言的，會根據具體事物發生改變。
結合課件對前面部分進行梳理、小結，學習用較完整的語言進行講述。
增加難度，引導幼兒共同講述六幅圖的內容。
採用遊戲的形式，把自己想象成爲一片樹葉，結合具體情景，感知上下方位，並積極主動地講述。
教案二：《小樹葉》活動目標：
1、引導幼兒在活動中體驗探索與合作的樂趣；
2、鼓勵幼兒樂於參與講述活動、大膽思考和想象，發展幼兒的語言表達能力；
3、結合生活經驗，運用多種方法，引導幼兒感知、理解小樹葉和自然界的關係。
活動準備：
1、創設積極、寬鬆的心理環境，使幼兒心情放鬆愉快。
2、物質環境的創設：秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料（4幅小背景圖、各種樹葉卡片、動物卡片若干）等
3、知識經驗準備：
（1）活動前帶幼兒觀察樹葉，熟悉樹葉的基本特徵。
（2）幼兒已學會歌曲《小樹葉》。
活動過程：
一、音樂遊戲導入，激發幼兒興趣。
播放歌曲《小樹葉》，幼兒自由選擇小樹葉頭飾，進行音樂遊戲表演。
二、結合課件，引導幼兒瞭解樹葉的基本特徵
1、小朋友，剛纔你在音樂裏聽到了什麼？（引導幼兒說說秋風吹來，小樹葉會飄落下來。）
2、小樹葉在哪個季節落下來？你怎麼知道的？（秋天樹葉慢慢變黃，開始飄落）
3、通過課件，瞭解四季樹葉的不同特徵。（先讓孩子嘗試着說，老師再進一步總結四季樹葉的特點：秋天樹葉慢慢落下來，春天的樹葉慢慢發芽；夏天的樹葉越長越大，越長越綠。）
三、分組操作，創編小樹葉的故事。
1、秋天的時候，小樹葉離開了大樹媽媽，那它會飄到哪裏呢？（會飄到地上、房子上、馬路上、小河裏、天上……）
2、小樹葉會遇見誰？發生什麼樣的故事呢？老師給小朋友準備了許多動物圖片和小樹葉，一個小組的可以互相擺一擺、想一想、說一說，最後，請一個小代表上來給大家講。
3、教師講述：老師一邊播放課件，一邊有感情的講述故事，老師講到小螞蟻飛到了太空，探索許多的宇宙奧祕時，和幼兒分享神七發射成功的快樂。
四、談話活動：結合生活經驗，討論小樹葉的用處、給我們的麻煩，以及採取的措施等。
1、小樹葉給我們帶來哪些好處呢？（可以用來當被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節省大樹媽媽的水分，好讓大樹媽媽安全的過冬；小樹葉落到泥土裏，腐爛後能變成養料，可以給大樹媽媽補充營養。）
2、給我們帶來哪些麻煩？怎麼處理？(污染環境、眯眼睛等；及時運到垃圾場、埋到地裏當肥料)
五、活動延伸：和幼兒一起製作樹葉貼畫。
1、運用多媒體展示小兔、蘿蔔、小帆船、螃蟹等的樹葉貼畫，激發幼兒創作的興趣。
2、幼兒製作樹葉貼畫。
教案三：《小樹葉去旅行》
活動目標：
1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。並能用不同的方式進行表達。
2、學習運用各種感官進行有趣的描述。
3、在遊戲中發揮想象，創編兒歌《小動物去旅行》
活動準備：
1、環境佈置：活動室內佈置有小河，草地，馬路。小蟲，小魚，螞蟻若干。
2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。
3、事先教唱歌曲《小樹葉》。
活動過程：
1、遊戲：“撿落葉”
(1)師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰
幼：是小樹葉。
(2)師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。
幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。
師：張老師請每個小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎
(3)請幼兒描述一下自己的落葉長得什麼樣 並用形體動作表現出葉子的造型。(長長的，寬寬的，尖尖的，圓圓的，破一個洞的……)
師：瞧!老師撿到的樹葉是尖尖的。
你們撿到的樹葉長得是什麼樣的呢 誰來說說 ……(簡單評價幼兒回到的情況。)
2、遊戲：小樹葉旅行
(1)幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。
師：你們喜歡自己撿到的樹葉嗎 (喜歡)
請你們來當小樹葉好嗎 (好)
師： 秋天到了，小樹葉離開媽媽去旅行，我們一起出發吧。小樹葉先來到草地上。葉子被微風吹得輕輕動了幾下(教師和幼兒做相應的動作)。風越來越大，葉子也飄動得更厲害(改變動作)。終於葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動(再次改變動作)。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，又不動了(進行表達)。然後，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最後，緩緩地落到地上(幼兒進行表演)。
師：小樹葉休息一下，剛纔我們去旅行飄到哪裏 草地上有什麼 (小蟲)小樹葉變成它的什麼 (發揮幼兒想象，引導幼兒回答。)
(2)幼兒扮“小樹葉”飄到“小河”裏。
師：呀!風又來了，小樹葉被風吹到小河裏，飄呀飄，飄呀飄。
小樹葉被風吹到了哪裏呀 (小河裏)小河裏有什麼 (小魚)變成了它的什麼 (發揮幼兒想象，引導幼兒回答。)
(3)幼兒扮“小樹葉”飄到馬路上。
師：小樹葉順着小河飄到“馬路”上，飄呀飄，飄呀飄。
小樹葉被風吹到了哪裏呀 (馬路上)馬路上有什麼 (螞蟻)變成了它的什麼
(發揮幼兒想象，引導幼兒回答。)
(4)幼兒扮“小樹葉”飄到幼兒園
師：小樹葉飄到幼兒園裏，飄呀飄，飄呀飄。
小樹葉被風吹到了哪裏呀 (幼兒園裏)幼兒園裏有誰 (小朋友)變成了小朋友的什麼
3、談話：請幼兒描述自己飄到了哪裏，變成了什麼，並用形體語言進行表達。
師：小樹葉飄呀飄又回到了家，風停了，我們休息一下。
師：A、剛纔小樹葉先飄到哪裏呀 (草地上)變成什麼 (小蟲的屋子)
B、小樹葉又飄到哪裏呀 (小河裏)變成什麼 (小魚的小傘)
C、小樹葉又飄到哪裏呀 (馬路上)變成什麼 (螞蟻的汽車)
D、小樹葉最後飄到哪裏呀 (幼兒園裏)變成什麼 (小朋友的圖畫)
4、集體進行創編兒歌。
師：現在我們一起把“小樹葉”去旅行的事變成兒歌，好嗎 (老師先編第一段)
幼兒仿編後幾段。
師：我們一起再幫兒歌取個好聽的名字吧。(請幼兒來編。)
(3)完整朗誦兒歌兩遍。
5、演唱歌曲《小樹葉》。
師：這麼多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎
幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。
