活動目標：
1、在玩玩記記中感知5的分合方法。
2、體驗運用已有經驗解決問題的樂趣。
活動準備：
1、氣球若干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以內的數字卡片。
2、將若干氣球圖片藏於氣球中，佈置在活動室周圍。
活動過程：
一、猜拳贏氣球
1、教師與一幼兒示範遊戲“猜拳贏氣球”的玩法：用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開始塗一個氣球，另一方贏時則用自選的蠟筆從右邊開始塗一個氣球，直到把一排氣球塗完。
2、師：記錄紙上共有四排氣球，所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏了幾個氣球。
3、幼兒兩兩結伴遊戲和記錄，教師巡迴指導。
二、交流結果，統計數量
1、師：每排一共有幾個氣球?用數字幾表示?第一次你贏了幾個氣球?朋友贏了幾個？用什麼記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”，並在下面放上相應數字卡片。)
2、幼兒依次交流贏氣球的數量以及記錄方法，教師一一呈現!的分法並小結歸納。
3、幼兒閉眼或矇眼，教師每次拿走5的分法中的一個數字或一組數字，讓幼兒猜猜少了哪個數或哪組數，幫助幼兒記憶5的分合方法。
三、幫氣球找朋友
1、師：活動室裏有很多美麗的氣球，裏面藏着小祕密，我們可以用什麼辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)
2、師：原來氣球裏面還有圖片，有的上面有數字，有的上面有點子，我們幫它們找到合起來是5的好朋友好嗎?
3、讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球，找出氣球卡片，並幫它們找到數量或數字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。
活動目標：
1、在觀察、比較中區分大小，顏色，學習把相應的粘紙粘貼在相對應的地方。
2、培養幼兒觀察、比較和動手能力。
活動準備：
1、認識常見的動物，能區分顏色。
2、幼兒人手一冊(苗P23)，相應的粘紙。
活動過程：
一、出示圖案(苗P23)，引導幼兒觀察：
1、看看說說(發現不同)
2、小白兔手裏拿的都是什麼顏色的氣球?
3、小灰兔手裏拿的都是什麼顏色的氣球?
4、大象呢?小象呢?(教案出自：屈老師教案網)它們拿的是什麼樣的氣球?
二、分氣球
1、分給小白兔和小灰兔的氣球，要與它們手裏拿着的氣球相同，它們才高興，想一想，應該怎麼分?(引導幼兒思考後大膽回答)
小白兔——紅色小灰兔——黃色
2、教師示範
——金老師來分一分，你們看看我這樣分好不好。
3、看看大象拿的是什麼氣球?小象拿的是什麼氣球?將剩下的氣球粘紙分給大象和小象，要和它們手裏的氣球一樣，它們才願意拿，應該怎麼分?
大象——大氣球小象——小氣球
三、幼兒操作(幼兒人手一冊，苗P23)
1、提示：引導幼兒用正確的方法撕粘紙，輕輕地撕，以免撕破。
2、教師巡視、指導，鼓勵並幫助個別幼兒完成，體驗成功的快樂。
四、分享交流
氣球分好了，看一看，你分對了嗎?是不是小動物們自己想要的氣球?(幫助幼兒糾正)
五、結束活動
整理學習用品。(貼紙團成一團丟掉、椅子推進桌子裏)
