活動目標
1、知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特徵，瞭解它們簡單的保健、治病作用。
2、觀察並說出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3、感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關係，萌發幼兒對中草藥的興趣。
活動準備
1、經驗準備：提前請家長與幼兒交流，瞭解有關常見中草藥的知識。
2、物質準備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進大藥房》；課件《常見的中草藥》《老中醫互動》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程
1、觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產生對中藥的興趣。
(1)教師引出故事視頻，幼兒觀看並感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事，教師提問：故事中發生了一件什麼事情?是什麼治好了母親的病?
教師小結：七彩鹿的鹿茸熬製的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。
2、運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特徵及來源。
(1)請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱，外形、味道等特徵。
(2)結合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發現，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特徵。教師提問：你發現了哪些中草藥?它是什麼樣子的?什麼味道?
教師小結：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
(3)出示課件《這些藥材哪裏來》，感受普通的植物經過加工能變成中草藥的神奇性。教師提問：你發現它們是用什麼做的?
教師小結：生活中一些普普通通植物的花、果實等，經過加工居然可以做成中藥，真神奇。
3、和“老中醫”互動，知道中草藥的保健、治病作用，並根據藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關係。
(1)請幼兒諮詢“老中醫”，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經歷，觀看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。
教師小結：身體不舒服的時候，配幾付中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。
(3)出示“老中醫的藥方”，引導幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。
要求：根據藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好後，仔細觀察中草藥在水裏的變化。
(4)幼兒觀察、品嚐、相互交流中草藥在水中的變化，瞭解中草藥的保健作用。
教師小結：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。
4、觀看視頻《神奇的中草藥》，瞭解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《神奇的中草藥》，瞭解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導幼兒說出人蔘、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
教師小結：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因爲植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
5、視頻演示《走進大藥房》，進一步萌發對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《走進大藥房》，瞭解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，萌發對中醫藥文化的興趣。
(2)簡單瞭解中醫藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關係。
教案二：神奇的中草藥【活動目標】
1、對中草藥產生興趣。對我國的中醫藥博大精深的文化產生自豪感。
2、通過猜想、求證，培養科學的思維方式。
3、認識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。
【活動重點】
認識常見的幾種中草藥
【活動難點】
感受中華民族所特有的博大精深的中草藥文化。
【活動準備】
1、空間準備：展臺桌子4張，擺放椅子後面，幼兒雙排、半圓座位。
2、物質準備：十幾種中草藥擺成的展臺、課件PPT、每人一杯中藥保健茶
3、經驗準備：隨父母到中藥店參觀
【活動過程】
一、開始部分
情境導入，引發好奇心：今天上午李老師因爲上火了，眼睛紅，喉嚨有點難受。就去醫院檢查了一下，去了一個奇怪的地方拿藥（PPT出示中藥房圖片），奇怪的地方是，一個櫃子上有一大片抽屜，據說每個抽屜都盛放着不同的藥。
瞧！我把我的藥都帶來了，這麼一大包！打開來看看吧！
二、基本部分
1、通過親身體驗，初步瞭解中草藥特徵。
（1）教師引導：奇怪！這是什麼？爲什麼我去拿藥，醫生會給我一包菊花？你知道爲什麼嗎？（幼兒根據經驗回答）
（2）幼兒多種感官瞭解中草藥。
教師引導：因爲和小朋友一樣好奇，所以我帶回了一些中草藥給大家看看，請你輕輕地走過去，看一看，聞一聞，捏一捏，看看它是什麼樣子？有什麼氣味？
（3）引導幼兒交流自己的觀察情況。
教師引導：剛纔小朋友看得真仔細！誰來給我講講屏幕上的這幾種中藥？
教案三：《神奇的中草藥》
活動目標：
1、對中草藥產生興趣。
2、認識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。
3、知道中草藥最早是中國人發現並使用的，增強幼兒的民族自豪感。
活動準備：
1、經驗準備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物，並知道其名稱與作用。
2、課件（1）：中草藥的由來與採製。課件（2）：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質等。課件（3）：李時珍及《本草綱目》。
3、準備一些常見的中草藥
活動流程：
一、導入部分
師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小朋友帶來了這麼多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢？你還在什麼地方見過中草藥？引導幼兒聯繫已有的生活經驗想一想，說一說，從而激發幼兒探究中草藥的願望。
二、展開部分
1、引導幼兒認識一些常見的中草藥名稱及作用
師：老師把大家收集到的中草藥佈置成了一個小小的藥店。現在，老師想請小朋友們來仔細看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材，看看你認識多少種呢？它們叫什麼名字？都有什麼作用？是植物類的還是動物類的呢？一會兒老師請你來給大家介紹一下。（幼兒自由觀看）
（1）提問個別幼兒，介紹自己認識的藥材的名稱及其功效。
（2）教師介紹名貴藥材——靈芝
師:老師也認識一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材，你們知道是什麼嗎？它叫靈芝，可以治很多病，還可以增強抵抗力，延長壽命呢。據說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧！
小結：原來，植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的，有些還可以治病呢！
2、瞭解中藥的由來與採製
師：小小的植物也能治病，是哪個國家的人這麼聰明發現的呢？我們一起來看下面的課件你就會找到答案的。播放課件（1）。
師：現在大家知道了嗎？對！就是我們的祖先發現的，是我們中國人最早發現植物可以治病的，所以我們稱這些藥物爲中藥。你覺得我們祖先聰明嗎？他們的確非常聰明，不僅發現了有些植物可以治病，而且還發現了許多動物和礦物質也可以做成藥材用來治病呢！那麼，哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質呢？
播放課件（2）
師：原來，大自然中到處都可以找到用來製成中藥的動植物和礦物質呢，又方便又便宜，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以，我們離不開大自然，我們要保護好大自然。
3、介紹中藥名醫李時珍及其著作《本草綱目》播放課件（3）
師：在明朝，有個非常有名的大夫，叫李時珍，爲了給老百姓尋找治病的藥材，不怕苦，不怕累，帶着徒弟走遍了千山萬水，親自嚐盡各種奇花異草，最後終於編寫了著名的醫藥用書《本草綱目》，這本書裏面記載了一萬多種中草藥的作用，是我國醫藥寶庫中的珍貴產物。因爲中藥的副作用特別小，所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫藥，也來學習我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的中國人呀！
三、結束部分
師：這節課我們一起學習了很多關於中草藥的知識，誰能告訴大家這節課你學到了哪些關於中草藥的知識？個別幼兒發言，教師總結（如：靈芝是名貴藥材，中草藥是中國人發現的，李時珍是一位名醫等等）。
