活動目標：
1、瞭解幼兒園內食堂、保健、園藝等各部門的工作以及和小朋友們的關係。
2、通過實踐、交流等活動了解採訪的一些基本方法，能用簡單的方法進行記錄。
3、能主動地與他人交往，大膽提問，善於思考，體驗合作採訪的快樂。
活動重點：
1、瞭解幼兒園內食堂、保健、園藝等各部門的工作以及和小朋友們的關係。
活動難點：
1、能主動地與他人交往，大膽提問，善於思考，體驗合作採訪的快樂。
活動準備：
1、事先與幼兒園的食堂、保健、園藝等部門聯繫好。
2、採訪記錄卡和記錄表。
3、幼兒用書第4冊第5~6頁。
活動過程：
一、引起幼兒參與活動的興趣。
1、討論：幼兒園裏有誰？他們分別在什麼崗位上？他們的工作和我們有什麼關係？如果你想了解，可以怎樣做？（引出採訪。）
二、瞭解如何進行採訪。
1、看錄像：看看、聽聽小記者是如何採訪的。
（1）交代要求：裏面的小記者是誰？他採訪的時候需要哪些採訪工具？他們是怎麼樣採訪的？都問了哪幾個問題？
（2）觀察錄像。
（3）提問（問題同上）
2、說一說
（1）你要去採訪誰？要問他哪幾個問題？
（2）怎樣才能記住採訪的內容？（講解採訪記錄表）
3、教師小結：去每一位老師工作的地方，應該有禮貌地輕聲敲門，得到允許後才能進入。與室內每位老師有禮貌地打招呼，並自我介紹，說明來訪的原因。（如：我是XX班的XX，我來向你們進行採訪。）採訪時可以用畫畫或符號記錄的方法記住採訪內容。採訪結束要向被採訪人表示感謝。
三、幼兒分組，討論採訪的對象和問題。
1、幼兒先自由組合，5~6名幼兒爲一組，並推選出組長，然後討論採訪哪個部門、向採訪者提一些什麼樣的問題，如：您在幼兒園是做什麼工作的？您的工作與我們小朋友有什麼關係？
2、各小組用圖畫、文字或符號設計小組標誌，貼在採訪單上。
四、幼兒採訪各部門，教師幫助幼兒完成採訪任務。
1、幼兒分組進行採訪，教師幫助幼兒解決在採訪中遇到的困難，幫助幼兒完成採訪任務。
2、採訪結束後，幼兒可以用自己喜愛的方式表示對被採訪者的謝意。
五、採訪結束，幼兒分組交流採訪結果。
1、請組長一邊看記錄一邊敘述採訪結果。小組成員補充。
2、通過自己的瞭解和同伴的敘述，知道幼兒園各部門的工作都是很辛苦的，要熱愛、尊敬幼兒園的每一位老師。
活動延伸：
1、幼兒還可對幼兒園其他感興趣的部門進行採訪。
2、完成幼兒用書“幼兒園採訪記”中的任務。
3、採訪自己的父母，瞭解他們工作的內容。
教案二：小記者活動目標
1、學習與人交往，瞭解別人的長處。
2、知道合作完成一件事。
活動準備
報紙、各種紙筆、彩紙，各種美術花邊範例。
活動過程
一、報紙上有什麼
1、(出示報紙)這是什麼?誰喜歡看報紙?爲什麼?
幼兒：爸爸喜歡看報紙……爺爺喜歡看報紙……我也喜歡看報紙，《小青蛙》報上有許多好玩的故事……
老師：除了《小青蛙》報，你還知道什麼報?
幼兒：有《新民晚報》……《文匯報》……《解放日報》……《新晚報》……《新聞晨報》……
老師：是啊，所有的人都喜歡看報紙，人們從各種各樣的報紙中，瞭解到許多我們沒有親自看到、聽到的人和事，報紙在我們生活中是很重要的。
2、報紙上，除了有介紹人、介紹事的文章，還有什麼?你們去看看報紙。
幼兒：還有照片……還有裝飾的圖案……廣告……天氣預報
二、採訪老師或同伴
1、報紙上的人和事都是怎麼來的?
幼兒：是去問人才知道的……是專門有人……叫記者……對記者去採訪才瞭解到的，然後把它寫出來，登在報紙上……
2、我們也來試着做張報紙，今天報紙是介紹一個人。等一會兒你們去採訪的時候，會問些什麼?
幼兒：問他的喜歡什麼……問他的名字和年齡……可以問他家裏人的事情……也可以問他工作的事情……
老師：你想知道什麼、你想介紹這個人的什麼事，你都可以問，問得越特別、越仔細，知道的事也就越多越有趣。
3、我們已經看到，報紙上有新聞外，還有一些其他的也蠻重要的東西，所以，你和你的朋友要安排好，每個人各自做些什麼事?
幼兒：我們要記者證……我們要個採訪用的話筒……
老師：話筒可以用什麼玩具代替，記者證我給你們戴。
4、孩子紛紛找老師、園長、保育員、廚師、門衛去採訪。老師在一邊指導：“他有什麼事情嗎?"
——有的孩子在製作報紙：爲報紙裝飾。老師的指導是：“你可以看看書架上的書和報紙，這會對你有幫助。"
三、交流展示
說說自己報紙的名字和人物新聞的趣事，並欣賞同伴製作報紙的方法。
——孩子在記錄新聞人物的事情時，所使用的富有個性的符號語言，以及裝飾報紙的手法，都非常豐富，通過交流互相有了很好的借鑑。
教案三：學做小記者
一、活動目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準備
1、活動前要求家長配合瞭解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或瞭解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及佈置物品。
三、活動過程
1、談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什麼本領嗎?他們去採訪的時候，通常要帶上什麼用具?”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”
2、“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在幹什麼?”讓幼兒自由觀看。
3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在幹什麼?誰先來說說?”
4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那麼想問些什麼問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5、“哦!小記者，你們想採訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，願意採訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的採訪嗎?謝謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什麼電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要採訪的人。”
7、“採訪完後，我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。”
8、“爲了工作和聯繫方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的採訪對象談話。
9、師生共同採訪時，“工作人員”佈置會議場地，音樂響後，集中幼兒開“新聞發佈會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。
(2)請幼兒自由發言，把採訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對採訪工作的支持，並對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領域滲透
語言：開展多種語言遊戲，遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育遊戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者爲了工作都在辛勤勞動。
科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己製作話筒，照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環境中滲透
張貼一些記者採訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
