活動目標:
1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎上,嘗試替換名詞進行仿編。
2、在說說、猜猜、演演的過程中,激發孩子學習滬謠的興趣,感受滬謠的韻律美。
活動準備:
經準備:孩子對小動物走路的姿態有一定的瞭解
物質準備: PPT課件、圖譜
活動過程:
一、複習鞏固滬謠《小動物走路》
1、採用問答的形式回憶滬謠。
2、和孩子一起邊說邊用動作表現滬謠,體驗學習滬謠的樂趣。
二、嘗試仿編
1、小兔子跳呀跳真好白相,小朋友想想看哦,還有啥末事走路也是跳呀跳的?
(當孩子說到哪個動物,老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特徵,並引導其用完整的語句表達。)
2、噓——猜猜看,還有啥末事走路也是輕輕交的?
3、觀看老師表演
(1)(老師扮演大獅子)師:我是森林大王,我走路交關神氣,我是啥人?我走路是啥樣子的?
(2)動物園有不得了的動物,還有啥末事走路也是咚咚響的?
三、梳理歸納
我們小朋友是聰明來不得了,編了嘎許多的兒歌,現在啊,我們將自己編的兒歌來讀讀看,肯定是好聽來不得了。
1、採用問答的形式,老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中。
2、小朋友真聰明,會的自己編兒歌了,我們把自己編的兒歌放在客廳裏相,有客人來的辰光講撥依拉聽。
教案二:小動物走路活動目標:
1、學習幾種表示動物叫聲的擬聲詞。
2、嘗試模仿不同動物的聲音和動作。
活動準備:
1、課件《小動物過橋》。
2、動物頭飾。
活動過程:
一、故事引入:
1、故事引入:森林裏住着許多可愛的動物,今天他們非常高興,因爲他們都要自己走路上動物幼兒園,想一想,小動物會怎樣走路呢?
2、引導幼兒想象兔子、貓咪等小動物走路的動作。
3、小結:小朋友們很聰明,都能想起來小動物們是怎麼走路的,我們一起來看看,小動物們是怎樣走路的。
二、學習兒歌:
1、教師播放課件“小動物走路”,點擊“小兔子”,提問:這是誰?小兔子怎樣走路的?
教師小結:原來是小兔子來了,小兔子走路跳跳跳,點擊“走路”,幼兒欣賞。
2、依次分別點擊企鵝、小魚、貓咪,方法同上。
3、播放課件,請幼兒完整欣賞。
4、幼兒學念兒歌“小動物走路”
5、教師小結:原來小動物走路都是不一樣的,大家再想一想,他們都是怎樣走路的(幼兒回憶)?
三、模仿遊戲:
幼兒自由選擇角色,戴上動物頭飾,在教師帶領下模仿不同動物走路時的動作。
四、延伸活動:
教師可再設計其他動物過橋,讓幼兒談談他們是怎樣過橋的,並用動作和聲音表演。
教案三:小動物走路
活動目標
1、瞭解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。
2、感受音樂節奏的快與慢,能根據歌詞隨着音樂做動作。
3、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發對小動物的喜愛之情,培養幼兒之間合作表演的能力。
教學重點、難點
活動重點:通過學習律動《小動物走路》,培養幼兒之間合作表演的能力。
活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節奏,動作和音樂要協調一致。
活動準備
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機等。
活動過程
一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。
二、遊戲導入,激發興趣
1、組織幼兒玩《變變變》遊戲,引出小動物。
2、提問:你知道這些小動物長什麼樣嗎?它們是怎樣走路的呢?
三、欣賞動畫,瞭解小動物走路的樣子。
1、教師:“剛纔你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學一學?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)
2、教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)
四、幼兒跟着音樂活動,體驗活動的快樂。
1、教師:我們小朋友學會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟着老師的音樂來表演一下吧!
2、教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,並帶領幼兒依次表演 (2-3)遍。
五、戴上頭飾進行角色遊戲,體驗遊戲的快樂。
請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)
七、幼兒做着動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。