活動目的
1、瞭解幾種動物以及人的腳印的一些特徵。
2、嘗試用手印顏料的方法畫畫,
活動準備
1、課件《小小腳印真有趣》。
2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。
活動過程
一、欣賞歌曲:
1、播放課件《歌曲欣賞》,請幼兒仔細聽歌詞。
教師:這首歌唱了什麼?提到了誰?它的腳是怎麼樣的?它的腳印像什麼?
小結:原來小雞的腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的,腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的,腳印像小樹。
2、打開課件《互動遊戲》,請幼兒集體回答,教師操作。
教師:下面我們來做個遊戲,遊戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。
二、手印畫:
1、請幼兒想想,怎麼用手蘸顏料來畫自己的腳印,並試一試
教師:下面我們來畫一畫自己的腳印,以前我們畫畫的工具是炫彩棒,勾線筆等,看看我們今天用到了什麼?那我們怎麼用顏料來畫自己的腳印呢?
2、介紹一種畫腳印的方法
教師:手握拳後在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然後用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”,用食指點出其餘“腳趾”。
3、觀察腳印,發現腳印的特徵。
教師:我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個腳趾是怎麼排列的呢?(緊密排列)4、請幼兒跟着試一試:《畫腳印》
教師:我們也來試一試,記得我們的五個腳趾可是好兄弟,總是一個緊挨着一個。
5、引導幼兒繼續畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什麼圖案。
教師:畫好了腳印,我們再想想還能用手畫出什麼圖案。
4、教師展示幼兒作品,稍作交流。
三、延伸活動:
教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。
教案二:腳印活動目標:
1、學習兒歌理解兒歌內容。
2、豐富幼兒知識,引導幼兒大膽想象創編。
活動準備:
主題樹《腳印》,小雞(小鴨,小狗,小孩)腳印圖片等
活動過程:
1、談話導入,引出兒歌
重點提問:你們知道動物的腳長什麼樣嗎?誰願意來和我們說一說?
小結: 動物們的腳長長短短,和我們的腳不一樣,也不一定是五個腳趾。
重點提問:那你們知道動物的腳印是什麼樣子的嗎?
小結:動物的腳印各式各樣,有大有小,每一個都是不一樣的。
2、學習兒歌,播放課件。
重點提問:兒歌裏提到了哪些動物的腳印?它們的腳印一樣嗎?
小結:兒歌裏提到了小雞,小鴨,小狗和小孩的腳印。
3、完整學習兒歌
重點提問:小雞的腳,跑來又跑去,像什麼?
小狗的腳,跑來又跑去,像什麼?
小鴨的腳,跑來又跑去,像什麼?
小孩的腳,跑來又跑去,像什麼?
小結:小雞的腳像竹葉;
小狗的腳像梅花;
小鴨的腳像小扇;
小孩的腳像小樹。
4、仿編兒歌
師:還有哪些小動物的腳印?跑來跑去像什麼?
(鼓勵幼兒發揮想象,大膽創編)
例如:青蛙,毛毛蟲等等。
5、表演:腳印
規根據自己的創編內容進行表演。
附;兒歌《腳印》
小雞的腳,尖尖的,跑來又跑去,竹葉撒滿地。
小狗的腳,圓圓的,跑來又跑去,梅花落滿地。
小鴨的腳,扁扁的,跑來又跑去,小扇鋪滿地。
教案三:小腳印
活動目標:
瞭解兒歌中動物腳的形狀、特點,理解兒歌內容,初步學會念兒歌。
活動準備:
1、小雞、小狗、小鴨、小孩及其腳印圖片。
2、多媒體課件。
活動過程:
一、遊戲:腳印配對
1、出示所有腳印,讓幼兒猜猜。
這是誰的腳印?
2、看看講講這些腳印的特徵。
這個腳印看上去是什麼樣的啊?這個腳印像什麼?(用兒歌中的語句來梳理、小結。)
3、 猜出腳印後,就將該動物的圖片出示並配對。
二、欣賞、理解兒歌
1、教師示範朗誦兒歌。
2、教師根據兒歌內容提問,幼兒理解兒歌內容。
小雞的腳是什麼樣的,跑來又跑去,就像什麼撒滿地?
小狗的腳是什麼樣的,跑來又跑去,就像什麼落滿地?
小鴨的腳是什麼樣的,跑來又跑去,就像什麼鋪滿地?
小孩的腳是什麼樣的,跑來又跑去,就像什麼栽滿地?
三、學念兒歌
1、跟着教師一起念兒歌。
2、集體邊做模仿動作邊念兒歌一遍。
3、幼兒自由選角色,表演念兒歌。
活動延伸:
在個別化活動中創設“動物的腳印”一角,和幼兒共同收集各種動物的腳印並認識這些腳印,同時續編兒歌《小腳印》。