活動目標：
1、通過觀察與動手操作，使幼兒初步感知溶解現象。
2、能初步記錄與交流自己實驗結果，樂意把自己的發現告訴大家。
活動準備：
1、白糖、果珍、綠豆若干，一次性透明水杯、一次性筷子（當做是攪拌器）、 大張記錄紙、五角星貼紙人手一份。
2、幼兒的操作材料：分別裝有白糖、果珍、綠豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、記錄紙、五角星貼紙人手一份。
活動過程：
一、出示教師的操作材料，激發幼兒觀察與實驗的興趣。
1、教師出示裝有白糖、果珍、綠豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認識實驗材料。
師：孩子們，王老師今天給你們帶來了很多東西，我們一起來看看都有些什麼。
教師首先拿出一杯清水和一些白糖，讓幼兒猜想。
師：孩子們，如果把白糖放進水裏會怎麼樣了呢？
幼：白糖會沒有了、不見了。
教師操作實驗，幼兒觀察實驗結果並記錄在大張的記錄紙上。
師：白糖會消失不見，我們就在記錄紙上貼上一個五角星。
教師小結：白糖放進水裏會消失不見了，這種現象叫做“溶解”，請幼兒學記。
師：那請小朋友們再來想一想，果珍和綠豆放進水裏會不會溶解呢？
4、幼兒把猜想結果告訴老師，答案一致的在記錄紙上貼上五角星，若出現不一致的就先打個問號。
二、幼兒操作實驗、並記錄。
有的小朋友覺得果珍到水裏溶解，有的小朋友則認爲是綠豆，大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是誰在水裏會溶解。
1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。
師：
①請小朋友把果珍放在小水杯裏，用筷子攪拌一下，看一看發生了什麼？它是不是在水裏溶解了？
②如果果珍水裏溶解了，就把看到的結果用五角星粘貼在記錄紙上。
③記住，試一種記錄一種，然後再去試另外一種，記錄一種。會溶解的東西，我們在記錄紙上貼五角星，不會溶解的就不貼，孩子們行動起來吧！
2、幼兒動手操作實驗，證實自己的猜想結果。
（教師巡迴指導並適當的引導幼兒將結果記錄在記錄紙上）
師幼共同交流討論實驗結果，並把正確的結論記錄在大記錄紙上。
教師小結：原來白糖、果珍在水裏都會溶解，而綠豆是不能溶解的。
三、延伸活動
師：今天我們大家一起又學到了新知識，就是“溶解”，在我們平時的生活中，還有很多東西也會像白糖和果珍一樣，都會溶解，讓我們回家和爸爸媽媽一起來動動小手，做個小實驗。
活動目標
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。
活動準備
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程
一、引起幼兒觀察與學習的興趣，告訴幼兒今天老師帶來了好多東西。
1、觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了？
（看不見了、溶化了）
2、教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了？
（還能看見、不溶化）
提問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
3、教師小結：有的東西放進水裏能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裏不能溶化。
二、讓幼兒做小實驗（任選一種）
1、介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2、讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裏，觀察結果如何。
3、交流實驗結果：知道有的東西放進水裏看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
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三、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
活動延伸：
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
教案三：《什麼不見了》
活動目標：
1、感知溶解現象。
2、把發現用語言表達出來。
3、通過活動發展思維，激發求知慾。
活動準備：
1、每人一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
一、引起幼兒觀察與學習的興趣
1、出示一杯清水，白糖，觀察白糖放進水裏的變化？
2、又拿出一杯清水，小石子，小石子放進水裏的變化？
什麼東西放進水裏能溶化？
二、任選一種材料幼兒實驗
1、讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2、選一種材料放進水裏，觀察結果。
3、知道有的東西放進水裏看不見，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
三、教師提問
說一說你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？把自己的發現告訴老師和小朋友。
活動延伸：
在日常生活中觀察物質溶解於水的現象。
