早期教育，別讓寶寶輸在起跑線

壹 0-1歲孩子的腦容量已經達到成人的50%，3歲腦容量達到90%左右，接近成人腦。

貳 0-3歲孩子要經歷25個敏感期，每一個敏感期的順利度過都會將孩子的心智從一個層面帶入另一個層面。爲孩子建構情感，意志力，性格，人生觀打下良好的基礎。 叄 0-3將經歷3個建立安全感中的兩個時期。這兩個時期的心理營養影響孩子的歸屬感和價值感以及抗挫折的能力。
總之 0-3歲孩子的生理髮育及心理髮育影響着孩子一生的發展。

1敏感期首先我們來了解一下，什麼是敏感期？敏感期是指兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質特性，並不斷重複實踐的過程。當孩子順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面，而且0-6歲孩子基本完成所有敏感期，如果錯過了，在6-12歲還有彌補的機會，但有一定的條件，那就是必須在一個愛和自由的成長環境中才得以彌補，否則錯過也就錯過了。但事實上，6-12歲的孩子普遍在學習的高壓下，很難得到父母的寬容，疼愛和尊重，所以彌補也只是說說而已。最主要的是我們希望各位父母重視孩子0-6歲的地基教育，這樣6歲之後，孩子地基以上的部分都是在他自己的內在推動下去完成的！
接下來，我們一起了解一下0-3歲當中最重要的兩個敏感期。口和手的敏感期被譽爲生命中最重要的兩大智能敏感期！一、口的敏感期孩子5,6個月的時候進入口腔敏感期，但首先是要使口的功能建立並獨立起來，其次才用口來認識世界。這就是我們會看到，孩子把吃進去的東西嚼一嚼再吐出來，再嚼，從不嚥下。孩子吃手指來解放手的功能，喚醒自己的身體，吃玩具，毛巾，橡皮圈什麼都往嘴裏放。在孩子長牙時期要給他稍硬一點的東西讓他嚼，比方梨，蘿蔔，餅乾等。口腔敏感期嚴重到不到滿足的孩子就會出現搶別人的食物，咬人，隨意拿別人的東西，撿掉在地上的食物，注意力總是在食物上無法專心學習。這個要歷經1年左右的時間，但過渡時期的長短和所提供的滿足條件有關，如果得不到滿足會被延遲，這就是你會注意到2歲多的孩子咬人，吃手指，由於現在家庭對於孩子的過度保護，孩子的口的敏感期都會被延遲。所以家長要做的就是一定爲孩子提供自由選擇和享用食物的機會，幫助他順利度過。據專家研究數據指出，口的敏感期被打斷的孩子，在成人之後吸菸喝酒的機率都比較大，而且比較難戒。

二、手的敏感期
當口把手解放出來，手的敏感期就到來了，隨着手的敏感期到來又幫助加快了口的敏感期的發展。直到兒童無處不在的到處觸摸，口的敏感期就過去了。8,9個月孩子喜歡抓捏粘稠和稀軟的東西，反覆抓捏後再放進嘴裏品嚐。抓麪條，草莓，蛋糕，香蕉等，其實這是個智能活動。孩子抓東西扔東西，拿暖瓶蓋蓋上再拿起來再蓋上，，抓細小的東西，到處翻，啦，把裏面的倒出來，外面的塞進去，手就像大腦，認知辨認着東西物體，通過反覆練習，手就能夠完成實現準確表達他的思想了。所以手是身體功能中最偉大的智慧的工具！

當口解放了手，由手而發展出來的敏感期接踵而來，走的敏感期，空間，細小事物，秩序的敏感期，模仿，自我意識的敏感期，審美，概念建立等敏感期，每一個敏感期都將帶領生命爲自我建構添磚加瓦，如果這兩大智能敏感期受到干涉與障礙，它們會影響其他敏感期的到來與實現。

成人喜歡用社會系統的價值觀來衡量孩子的行爲，但孩子的成長恰恰是按照生命系統的價值觀去成長，所以當成人用社會系統的價值觀來評判生命系統的價值取向時，就會形成很多的干擾，兒童生命的建構和內心的需求就會受損和不斷掙扎。0-6歲孩子的敏感期基本完成，如果順利度過，在青春期到來之前，孩子在生命系統下的成長已經創造建構好自己，開始用已經創造好的自己面向社會，這時候自然就會領悟社會系統的規則了，也就是說開始自己的社會化發展。所以作爲家長只需要幫助他順利度過這些敏感期，孩子就能夠完成自我構建，用於面對以後的複雜社會。也就是爲什麼,兒童教育家孫瑞雪會說:“讓孩子在愛與自由下成長！”心理學博士林文采也總是說“養孩子是不辛苦的，如果很辛苦，那就說明養錯了，擁有一段好的親子關係，孩子是很滋養你的人生的。”
當我們在瞭解孩子的成長，瞭解一個生命如何完整的成長，即使你的孩子已不在這個年齡段，但我相信，當你瞭解到生命的神奇與美好，你會更加敬畏，更加尊重生命！當我們開始敬畏尊重生命時，真正的教養就開始了，這，是你發自內心的，去欣賞一個生命，去陪伴一個生命的過程！這纔是我們父母真正的使命！