1、感知物體具有的慣性。
2、體會科學活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、主動參與實驗探索。
1、硬幣、小紙條（寬度要比硬幣直徑寬一點兒）。
2、視頻資料：開車、停車時，車上人們的變化。
1、談話導入。
教師請幼兒看開車、停車時車上人們狀態變化的視頻資料，並啓發幼兒思考產生這種現象的原因。
2、教師給幼兒展示科學小實驗，使幼兒對活動產生興趣。
教師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗，請小朋友認真看。
操作過程：
（1）手握成拳頭狀。
（2）將小紙條放在拳心上。
（3）在紙條一端（拳心的部分）放一枚硬幣。
（4）另一隻手拿住紙條的一端（離硬幣遠的那端），迅速地抽出。
提問：小朋友，你們看到什麼了？
幼兒根據所見回答：紙條雖然抽出來了，但硬幣還留在拳心上，沒有掉下來。
教師：你們想不想試一試呢？（想）
3 . 幼兒操作，感受慣性。
提供操作材料，引導幼兒操作，教師指導。
提問：你們知道硬幣爲什麼打瞌睡嗎？
組織幼兒討論。（根據感受談談）
4 . 教師小結。
小結：當抽出硬幣下的紙條後，硬幣沒有發生任何變化的這種性質就是慣性。
