大班數學倒計時教案

活動目標： 1.理解倒計時與人們生活的關係。2.嘗試計算倒計時，瞭解"倒計時"的含義。3. 在尋找節日的過程中，產生對某個特殊日子的期盼之情。4.體驗數學集體遊戲的快樂。5. 培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備： 1.黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現幼兒計算的倒計時牌。2.有關"倒計時"的課件(如新聞聯播、春節聯歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發射等的錄像)，有關倒計時的圖片。3.大日曆圖一張，節日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日曆、操作牌人手一份。

4.建議家長帶領幼兒瞭解生活中的倒計時現象。

活動過程： 一、生活中的"倒計時"1.倒計時遊戲入場。師：我們來玩個找位子的遊戲，老師說"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。師：你們真厲害，速度很快。我們再玩個遊戲，老師說一個數字，請你們倒着數，行嗎?師：8。幼：7、6、5、4、3、2、1。師：10。幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。師：倒數難不倒你們。2.觀看"春晚倒計時"視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎麼數數的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎麼數的?爲什麼春節聯歡晚會時要倒着數?師：你剛剛和主持人一起倒數的時候是什麼心情啊?師(小結)：剛纔我們玩的遊戲、看的春節聯歡晚會都是倒着數時間的，叫倒計時。3.說說生活中見過的"倒計時"。師：你在哪裏也看見過倒計時?(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結)：看來生活中有很多時候要用到倒計時。4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發射倒計時"視頻，說說其作用並通過模擬體會倒計時與人們生活的關係。(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。師：紅綠燈是怎樣倒計時的?師：沒有這個倒計時會怎麼樣?師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。師(教師繼續播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。

師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。(2)觀看"火箭發射倒計時"視頻。師：火箭發射的時候是怎麼數的?我們來看一看。師：火箭發射的時候，最大是從多少開始數的?師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。師：火箭發射爲什麼要倒計時?師(小結)：火箭發射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最後的準備。師：我們也來做火箭升空吧。

(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時後做"升空"動作。)師(小結)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。

二、學習計算倒計時1.瞭解5月份的節日和大家期盼的日子。師：其實我們生活中有許多節日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節日和我們期盼的日子。(教師出示5月份的月曆，帶領幼兒瞭解5月份的衆多節日。)師：5月1日是什麼節?星期幾?是全世界勞動人民的節日。師：5月4日是青年節，是青年人的節日。5月14日是什麼節?星期幾?師：每年5月的第二個星期日是母親節，今年正好是5月14日。2.爲勞動節計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。師：日曆上有這麼多節日，我們選一個節日來做個倒計時牌吧。勞動節快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節的倒計時牌吧。今天距離勞動節還有幾天?你是怎麼算出來的?