幼兒園5的減法教案。幼兒們初步學習數學已經開始學習加減法了，雖然是十以內的減法，但是對於幼兒來說還是有一定的難度，教師們要針對幼兒的興趣愛好，做出能夠吸引到幼兒的教學教案。
幼兒園5的減法教案：設計意圖
本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數學的學習融入故事、PPT動畫、遊戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕鬆自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。
幼兒園5的減法教案：活動目標
1、學習5的減法，理解每幅圖之間的數量關係，體驗“走掉”“還剩”的含義。
2、學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
3、體驗數學活動的樂趣。
幼兒園5的減法教案：活動準備
1、PPT、幼兒每人一套數字列式操作卡。
2、貼有數字1～4的郵箱各一個，有一道5以內加法算式題的“信”若干。
3、每人一份列式用的圖卡及筆。
幼兒園5的減法教案：活動過程
一、做遊戲“碰球”，複習5的組成。
師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的遊戲。
講解遊戲規則：幼兒說出的球的數量和老師的球的數量合起來是5個。如：教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個別練習。
二、導入課題，學習5的減法。
1、出示PPT①
師：玩了“碰球”的遊戲，我要帶你們去逛公園啦，出發吧！
（1）車站裏有幾輛公交車？用數字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?
（2）教師（出示“—”）：這個符號表示什麼?（引導幼兒發現“減號”的含義。）
（3）教師根據幼兒回答板書:5—1=4（大家一起讀讀這道算式。）
（4）師：這個算式表示什麼?（可引導幼兒理解算式的含義。）
（5）師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，並擺一擺算式。
2、出示PPT②：花圃裏有幾隻蝴蝶?用數字寶寶幾表示?飛走了幾隻蝴蝶?（2只）用數字寶寶幾表示?還剩下幾隻蝴蝶?
3、出示PPT③：池塘裏有5條魚，遊走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。
4、出示PPT④：食品店裏有塊麪包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請你用算式來表示。
三、遊戲：送信（看式計算）
（1）出示遊戲材料1—4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論遊戲玩法規則。
（2）請幼兒以小組爲單位分別打開4個信箱，按遊戲規則檢查“信”都送對了嗎?
四、看圖列式計算，進一步掌握5以內的減法。
師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風景，品嚐了美食，還學會了用減法來計算，玩了送信的遊戲。現在我要來考考你們，請你們看着這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。
幼兒操作，教師巡迴指導。
師：你是怎麼列式的?這個算式表示什麼?（根據幼兒的回答板書，集體驗證。）
五、聯繫生活中的運用
1、師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎？
2、回家後用我們今天學的本領向爸爸媽媽提出幾個數學問題好嗎？
