小烏龜開店教案。幼兒們好像天生就對小動物們比較感興趣，小烏龜開店這個教案可以讓幼兒們認識到屬於各種動物自己的特點，獨一無二的特點，鍛鍊孩子的觀察能力，讓幼兒懂得每個人都有自己的特點，獨一無二。
小烏龜開店教案：中班語言教案《小烏龜開店》一
活動背景
隨着主題《可愛的動物》的進行，小朋友們對各種動物非常感興趣，特別是動物們各自與衆不同的外形特徵，對孩子們特別有吸引力。
《綱要》中指出“活動應既符合現實的需要，又有利於幼兒的長遠發展；既貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助於拓展其經驗和視野。”“小烏龜”這一動物形象既爲孩子們所熟悉喜愛，又有着鮮明的外形特徵，而且活動《小烏龜開店》恰恰來源於生活，又能服務於生活，且情節簡單有趣，形象鮮明突出，易於理解，能讓孩子在講述中懂得每個人各有特點，符合中班的年齡特點和學習特點。
活動目標
1、理解故事情節，學說故事中的對話。
2、能根據動物特徵大膽想象和表達，幫助小烏龜開店。
3、通過欣賞故事，讓幼兒知道我們每個人都有特長，並利用自己的特長爲別人服務。
活動準備
電腦多媒體課件，烏龜頭飾。
活動過程
一、創設情景，激發幼兒學習興趣。
1、（出示烏龜頭飾）小朋友，你們認識它嗎？（烏龜）聽說森林裏的許多小動物都開了店，什麼是開店？
2、師：原來開店就是把店裏的東西賣給別人。那你還見過什麼店呢？
3、小烏龜也想開一家店，可是，開什麼店好呢？小烏龜也沒有主意，還是讓我們和小烏龜一起去看看它的朋友們都開了什麼店吧。
二、觀看圖片，分段理解講述故事內容。
1、（欣賞圖片）小烏龜碰到的第一個朋友是誰啊？（河馬）
（1）河馬開的是什麼店？你是怎麼看出來的？河馬爲什麼可以開氣球店？是不是和我們小朋友想得一樣呢？我們一起來問問河馬吧！（聽錄音）
（2）學說句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的氣球，所以我開氣球店。
（3）師生互動表演烏龜和河馬的對話。
2、接下來小烏龜又去找他的第二個朋友，這個朋友有長長的鼻子……會是誰呢？（大象）
（1）大象開的是什麼店？它爲什麼可以開花店呢？ 我們看着圖片一起說一說。
（2）學說短句：我有長鼻子，可以給花澆水，所以我開花店。
3、小烏龜接着往前走，又遇到了一位朋友，這個朋友有一個大口袋……小朋友猜猜看是誰？（袋鼠）
（1）袋鼠會開什麼店？它又會怎麼說呢？
（2）學說短句：我有大口袋，可以把麪包裝進大口袋裏，走到哪裏都能賣，所以我開面包店。
三、根據角色特點，大膽編述故事情節。
小結：原來每一種動物都利用了他們的特長來開店。
可是這些小烏龜都沒有，它有什麼? （背殼）可以開什麼店呢？ （幼兒相互猜測、討論）
四、完整感知，瞭解動物特徵。
1、小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再完整地聽一遍吧。（完整欣賞）
2、這個故事主要講了一件什麼事情？故事的名字就叫做“小烏龜開店”。
3、師：森林裏還有許多動物想開店，瞧！有哪些動物？（出示各種動物圖片）想想它們會開些什麼店？（幼兒討論講述）小結：小動物們都用自己的特點開了各種各樣的店，那小朋友你們有沒有什麼特長呢？你的特長是什麼？
小烏龜開店教案：中班語言活動《小烏龜開店》二
活動目標
1、知道各種小動物自身的特點並且充分的發揮自身的特長去服務於別人。
2、幼兒能夠根據自己的喜好和特長來設計自己的所行。
3、理解故事內容，根據故事的模式學會續編故事情節。
4、知道每個人都各有所長，各有所短，明白要揚長避短的道理。
5、在具體語言環境中識字：長鼻子 長脖子 力氣大
重點難點
重點：對小動物各自特點的理解，並更夠根據特點發揮幼兒的想象力。
難點：幼兒在表達的完整性有一定的難度。
活動過程
師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這麼多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認識了這麼多大朋友。心裏怎樣?那第二件喜事是我聽說今天森林裏特別的熱鬧，我們也去湊個熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲《我是快樂的小司機》）待小朋友坐好後
一、設置情境，在鞭炮聲中鼓勵幼兒想象發生的各種事情。
師：“森林到了。”隨即放一段鞭炮聲
提問：小朋友，我們剛纔聽到了什麼聲音?（我們聽到了鞭炮的聲音）
聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會發生什麼事呢?{鼓勵幼兒大膽猜測和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來說一段完整的話。
二、聽錄音，知道放鞭炮的原因，大膽的說出自己的想法。
1、師“那森林中到底發生了什麼事?”聽!
2、播放錄音：
“大家好啊!我是森林廣播站站長黑熊!今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅強和獨立。
今天看到你們都根據自己身上的優點開了一個店，我真爲你們高興啊!在你們今天開業這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己。”
3、師：“小朋友，你們剛纔聽到了什麼?”
4、在困難面前我們要選擇勇敢和堅強還有獨立和關愛。那麼小朋友，如果讓你開個店，你會開一個什麼店呢?還要告訴我爲什麼呦!”
（鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，引導幼兒說完整話。並及時的表揚）
三、引出小烏龜，幫助小烏龜爲線索來猜測其他小動物都開的什麼店。
1、師：當小動物們都沉浸在歡樂中時，只有一隻小動物躲在石頭後面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因爲他不知道自己開一個什麼店好。這樣吧!我們帶着小烏龜一起去逛逛。
2、第一家店：看第一個掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測一下，大象會開什麼店呢?引導幼兒用：因爲大象有______我想大象可能開一個______。然後根據幼兒的回答，掀開圖片。認識生字：長鼻子（知道是誰，根據氣特點來猜測，縮小猜測的範圍。）
3、第二家店：看到上面的生字：滑梯遊樂館。讓幼兒猜測誰開的並說出爲什麼?並識字：長脖子（擴大猜測的範圍，發揮幼兒的想象力。教師隨機應變。）
4、第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰開的呢?爲什麼呢?認識生字：力氣大（根據名稱來猜測森林中力氣比較大的動物，根據其優勢來開店。暗示根據揚長避短的道理。）
四、欣賞故事《小烏龜開店》。幫助小烏龜開店。
1、師:“森林中小動物們都熱熱鬧鬧的開起了一個店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個什麼店好。於是，他去問大象。大象說：“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水，給小動物們洗澡。”他去問長頸鹿。長頸鹿說：“我開滑梯遊樂館，讓小動物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會多麼快樂啊!”小烏龜去問河馬，河馬說：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康!”
2、小朋友你會講嗎?教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說，不單指）
3、那我們快來幫小烏龜想想辦法，她開一個什麼店好呢?（幼兒暢所欲言）幼兒邊說老師來記錄：（游泳館、餅店、擀混沌皮店、龜蛋店。）老師神祕的說：“小烏龜採納了你們其中的意見。小烏龜店開張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》
五、課間活動
來我們練練武術操，給小烏龜助威。
六、幫助其他小動物開店，進一步感受幫助別人快樂自己。
1、教師用拉式的教具依次出現小動物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。
2、學會創編故事：小烏龜不知道自己該開什麼店。他去問青蛙。青蛙說
七、教師小結
每個人都有自己的優點也有自己的缺點，我們有積極的發揮我們的優點去幫助別人，在幫助別人的同時，快樂了別人，也快樂了自己。這裏用一個成語來形容（舉起字卡：揚長避短）那麼你將成爲一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威。
小烏龜開店教案：中班《小烏龜開店》教案三
活動目標
1、引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、瞭解動物們的不同特點。
2、嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
活動過程
一、導入
1、快看!那是誰啊?（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什麼呢?（畫面一：小烏龜想開店）
2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什麼店好呢?小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動物都開了些什麼店。
二、動物開店
1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰?大象開了什麼店?大象怎麼會想到開花店的?它是怎麼說的?（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）
大象的長鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們再去問問別人吧。
2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什麼店?河馬是怎麼說的?（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。
3、（畫面四：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的是什麼店呢?袋鼠媽媽把麪包放在哪裏?袋鼠媽媽真聰明，她是怎麼說的?（袋鼠：我開面包店，把麪包裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣）
袋鼠媽媽有個管用的口袋，可以裝很多面包，還能到處去賣，也很棒呢。
三、幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友，小烏龜說話了（畫面五：傷心的小烏龜）（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢?）
2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。
小烏龜有什麼地方長得是跟別人不一樣的?
小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什麼店呢?我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）
3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最後它開了什麼店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）
4、原來小烏龜最後開了家燒餅店。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它說它會聽你們的建議以後再開……店的。
5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。
小動物們都動腦筋用自己的特點開了店，我們真爲它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的本領，只要肯動腦筋，做什麼事情都會成功的。
四、幫其他小動物開店
1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店，也想請你們幫忙，你們願意嗎?
2、播放長頸鹿、小白兔等圖片，引導幼兒想象它們會開什麼店?
小烏龜開店教案：大班語言《小烏龜開店》一
設計意圖
幼兒語言能力的獲得，在很大程度上取決於幼兒與環境的相互作用。環境是幼兒發揮語言潛力的主要因素，語言活動“小烏龜開店”，正是通過創設與教育內容相應的語言環境，順應幼兒好奇、好動、好思考的天性，引導幼兒在與環境的互動中主動學習語言，從而使幼兒“想”說、“樂”說。通過活動，幫助幼兒樹立自信、自強的觀念，培養幼兒健康人格。故事《小烏龜開店》，描述了小烏龜從看到別人的長處到發現自己的長處，從而使幼兒懂得：每個人都有自己的長處和本領，只要肯動腦筋，善於發現併發揮自己的長處，做什麼事情就一定會成功的。
活動目的
1、通過創設與故事情節相應的語言環境，發揮想象力，激發幼兒語言表達的積極性。
2、理解故事內容，知道人人都有自己的長處，只要肯動腦筋並通過自己的努力，做什麼事情都會成功的。
3、豐富詞語：精彩、香噴噴、又香又脆。理解動詞：攤、烤
活動準備
1、場景設置：大象鮮花店;河馬氣球店;袋鼠書報店;小烏龜大餅店。
2、故事“小烏龜開店”動畫課件五幅
3、配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動音樂。
4、烏龜殼，大象、河馬、袋鼠頭飾。
活動過程
1、小烏龜在媽媽的帶領下參觀動物商業街
2、集中討論，學習故事的前半部分
提問：
1）“小烏龜們，剛纔你們看到了哪些商店?這些商店都是誰開的?”
2）“爲什麼大象伯伯，河馬大叔，袋鼠媽媽會開這樣的商店?”
3、講解小烏龜開餅掂的方法
1）以烏龜媽媽也想開一間店爲引子，啓發幼兒思考小烏龜有什麼本領?可以開什麼店?
2）出示電腦課件，幼兒觀察大餅的製作過程，理解故事的後半部分。
3）幼兒爲新開的大餅店編廣告語
4、師演示電腦課件，幼兒完整欣賞故事。
小結：每個人都有自己的本領和長處，只要肯動腦筋，並通過別人的幫忙和自己的努力，做什麼事情都會成功的。
5、結合錄音及課件，幼兒邊表演邊學說故事。
6、分組學說故事，幼兒選擇自己喜愛的角色到設置的場景中表演。
7、活動結束
教案與反思
《小烏龜開店》這個活動是可愛的小動物主題中的其中一個活動。在這個活動中我利用投影儀以及各種操作圖片進行教學活動，讓幼兒先看、再想、然後說、最後聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發展。
在整個活動的四個環節中，第個二環節是重點，也是難點所在，在這一過程中我讓幼兒找找小烏龜身上的特點，然後幫它開店，許多幼兒大膽想像幫小烏龜開“貝殼店”、“頭飾店”等等，討論得很熱鬧，回答也很踊躍。
但由於圖片中的燒餅和現實生活中的燒餅有很大的區別，幼兒都沒猜出來，都認爲是漢堡或麪包店，這是很遺憾的。但其它的活動過程完成得還是很好的，在活動中幼兒的注意力始終很集中。
小烏龜開店教案：大班語言《小烏龜開店》二
活動目標
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、引導幼兒根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特徵大膽想象，發展幼兒的創造性思維。
活動準備
教學PPT課件準備。
活動過程
（一）逛動物街
1、導入：動物街上開了許多商店，有一隻小烏龜它也想開一家店（點擊課件）可是開什麼店好呢？小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什麼店吧？（點擊課件）
2、這是誰呀？（點擊課件）大象開的是什麼店？你們說大象開花店好不好？爲什麼呢？爲什麼它開花店好呢？猜猜大象怎麼會想到開花店的？聽聽大象是怎麼說的？
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什麼店呢？（點擊課件）你覺得河馬開氣球店好不好？爲什麼？聽聽河馬是怎麼想的。
4、袋鼠媽媽開的是什麼店呢？（點擊課件）不管走到什麼地方都能把麪包賣給別人，很方便，你們說袋鼠媽媽聰不聰明阿？
（二）幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店了，小烏龜說話了，我們來聽聽小烏龜說了什麼？（點擊課件）聽了小烏龜的話，你覺得它心裏怎麼樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎麼辦，我們趕快來安慰安慰它，好不好？嗯，老師相信小烏龜聽了你們的話阿，一定會開心起來的。可是小烏龜沒有長鼻子、沒有大嘴巴、沒有大口袋，難道它真的一點用都沒有了嗎？它的什麼地方長得是跟別人不一樣的？它可以開什麼店呢？讓我們一起來看看，小烏龜最後到底開了什麼店？看看它想得和我們是不是一樣。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什麼店？（點擊課件）小烏龜自己對開燒餅店有什麼想法？
小烏龜的店開好了，它現在開不開心了啊？他利用了自己跟別人不一樣的背殼開了店。其實，我們每個人都跟別人不一樣，都有自己的長處和本領，只要肯動腦筋，善於發現併發揮自己的長處，做什麼事情就一定會成功的。
（三）完整欣賞一遍故事這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）、找“老闆”（活動延伸）
1、哇！小烏龜的燒餅店終於開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什麼店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧！（點擊課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起去逛一逛吧！（活動結束）附故事：小烏龜開店小烏龜兄妹想開一家小店，開什麼店好呢？他們去問大象，大象說：“我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。” 他們去問河馬，河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！”袋鼠媽媽在開什麼店呢？袋鼠媽媽告訴他們：“我開書報店，把書報裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣。”小烏龜兄妹很難過：“我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？”後來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說：“我們可以開一家燒餅店，因爲我們有厚厚的、有花紋的背殼。”於是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。
