幼兒園小班小烏龜教案，很多人都喜歡養一隻小烏龜來當小寵物，因爲小烏龜好養活又可愛，所以很多人對小烏龜是熟悉的，我們用幼兒熟悉的小烏龜來進行教課對於幼兒來說也是比較容易接受的。
教案一：小烏龜上山坡
一、活動目標：
1、在遊戲中熟悉歌曲旋律，並用身體動作感受一拍一下的節奏。
2、能融入情境，以輕鬆、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。
3、初步嘗試爲歌曲創編歌詞，發揮想象力與創造力，並加以表現。
二、活動準備：
1、幻燈課件；
2、烏龜殼若干；麪包與糖果圖片。
三、活動過程：
（一）邊遊戲邊熟悉旋律。
1、師掛上烏龜殼：我是烏龜媽媽，你們都是我的小烏龜。今天，媽媽和小烏龜一起來玩遊戲。
2、小烏龜，你們是怎麼走路的呢？（慢慢爬，幼兒做爬的動作）
3、背景旋律起，師帶領幼兒在圈上“爬山坡”，節奏爲一拍一下。（聽着音樂有節奏的走）
（二）在教師創設的情境中掌握歌詞。
1、師：看這兒也來了一隻小烏龜，它在幹什麼呢？（爬山坡）
2、小小烏龜走路慢慢地，要爬這麼高的山坡，一定很累，你累的時候會怎樣？小烏龜可勇敢了，它累的時候會做什麼？會發出什麼聲音呢？仔細聽一聽
3、你聽見了什麼？誰來學一學小烏龜的聲音？（嘿嘿喲）小烏龜在用力給自己加油呢，我也來給小烏龜加油（拍兩下手握拳），我是怎樣給小烏龜加油的，誰來學一學？你怎樣給小烏龜加油？誰還能做不一樣的動作？（拍手拍腿），爲了讓小烏龜更加有力氣，請個小鼓來幫忙，有力量吧！我們也來跟着小鼓學一學吧，要像小鼓一樣有力量！
4、告訴你們一個祕密：小小烏龜還帶着好吃的東西呢？看看是什麼？（出示麪包和糖果圖片）原來小烏龜帶着麪包和糖果呢，它要到哪兒去呢？給誰吃呢？這次我們再來聽聽，小烏龜發出了和剛纔不一樣的聲音，仔細聽，哪裏不一樣？這次的聲音誰來學一學？對呀，小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了，我們跟着小鼓再來學一學（嘿嘿嘿嘿喲）
（三）學唱歌曲。
1、你們都給小烏龜加油，小烏龜可高興了，它就唱起了歌。（師範唱一次）
2、這次我還要請小鼓來幫忙，爲小烏龜加油！（再示範唱一下）
3、小烏龜來幫媽媽的忙，你們和小鼓一起唱。（師唱歌，幼兒唱嘿嘿喲）。重點是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、乾脆。
4、聽着音樂一起唱兩遍
5、一邊動作（爬）一邊唱。（請能力強的幼兒來敲鼓）看看，山頂還沒到呢，繼續往前爬
6、教師退出，幼兒獨立演唱。
（四）嘗試創編。
1、到山頂了，小烏龜坐下休息會吧。
師：除了麪包和糖果，小烏龜還喜歡帶些什麼好吃的呢？（幼兒每說出一種食品，教師用粉筆畫在黑板上記錄下來；一組爲兩種食品，可畫3——4組。）
2、引導幼兒自己編唱以下幾組，將原歌中的“麪包”與“糖果”由新創編的食品代替即可。
3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家，活動結束。
教案二：小烏龜
活動目標：
1、發現小烏龜的明顯特徵。
2、激起幼兒對小動物好奇、喜歡的情感。
活動準備：
物質準備：小烏龜、小盤子、飼料、地毯等。
活動過程：
一、出示小烏龜，激發幼兒探索興趣。
1、看看小烏龜。
教師：小烏龜今天到我們班來做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周圍，看看小烏龜是什麼樣子的。
2、摸摸小烏龜。
教師：小烏龜第一次到我們班做客，有點害羞，小朋友主動一些，來和小烏龜握握手吧。
鼓勵幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說出感覺，教師也可以提問，引導幼兒發現小烏龜的明顯特徵。
教師：小朋友，小烏龜累了，現在要休息一會兒，小朋友也回去休息一會兒吧！現在請小烏龜哥哥出來，我們一起來看看它。
教師提問問題，請幼兒回答。
（1）小烏龜長什麼樣？(有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋)
（2）摸小烏龜的殼有什麼感覺？豐富詞彙硬硬的
（3）摸小烏龜的手有什麼感覺？豐富詞彙軟乎乎
（4）和小烏龜握手時它有什麼反應？（縮進殼裏）
豐富詞彙縮進去
我們不碰它時有什麼反應？
豐富詞彙伸出來
（5）小朋友們，我們來學一學，縮進去，伸出來。
（6）爲什麼縮進去？
哦！原來是有人或是小動物碰它，就立刻把頭和四肢縮進硬殼裏，烏龜身上堅硬的殼能很好地保護自己。
二、引導幼兒學學小烏龜爬、游泳的動作和喂喂小烏龜。
1、學學小烏龜爬。
教師：讓烏龜哥哥表演一下它的本領吧！（爬）
引導幼兒觀察並說出小烏龜是怎樣爬的，爬得怎樣？
一起學一學小烏龜爬，看誰爬得最像。
2、學學小烏龜游泳。
教師：小烏龜會在地上爬，它在水裏會怎麼樣呢？
引導幼兒觀察並說出小烏龜是怎樣游泳的？可以請膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進水盆裏。
一起學一學小烏龜游泳，看誰遊得最像。
3、喂喂小烏龜。
教師：小烏龜和我們玩了這麼長時間，一定很餓，我們請它吃點東西吧？提問：你知道小烏龜愛吃什麼嗎？引導幼兒回答。（小魚、蝦、嫩葉、瓜皮）
三、分享快樂。
教師：小烏龜今天到我們班做客，和小朋友們交上了朋友，小烏龜真高興，小朋友也很高興，我們和小烏龜一起來去外面做遊戲吧！活動自然結束。
教案三：小烏龜爬呀爬
活動目標
1、認識烏龜的外形特徵，簡單瞭解烏龜的生活習性。
2、願意飼養小動物。
3、培養幼兒的愛心。
活動準備
1、小烏龜四隻分別養在四個魚缸裏。
2、適合學小烏龜爬的慢節奏的音樂。
3、喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。
活動過程
1、以猜謎語的形式導入課題。
教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什麼動物。（烏龜）
2、觀察小烏龜。
（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什麼樣的？（重點觀察烏龜殼的花紋）
（2）教師引導幼兒觀察小烏龜在水裏是怎樣遊的？啓發幼兒學學小烏龜遊。
3、 探索活動
（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）
（2）用手碰碰小烏龜，看它會有什麼反應？(會把頭和四肢縮進殼裏，周圍沒有危險後再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。
（3）喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。
4、遊戲：學習小烏龜爬。
( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。
（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝着地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
活動延伸
將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起餵養和照顧它。
