孩子終於要上幼兒園了，家長們欣喜的心中又不免忐忑：我那寶寶能適應園（校）的生活嗎？老師會喜歡他（她）嗎？與小朋友（小同學）能相處得好嗎？我應該爲孩子做些什麼準備？
孩子終於要上幼兒園了，家長們欣喜的心中又不免忐忑：我那寶寶能適應園(校)的生活嗎?老師會喜歡他(她)嗎?與小朋友(小同學)能相處得好嗎?我應該爲孩子做些什麼準備?
傑仔下個月就要上幼兒園了，帶了他3年多的奶奶長出了一口氣：以後你再敢調皮搗蛋不聽話，就讓老師關你小黑屋。老師可比奶奶厲害，有的是治你的招。
這本是玩笑話，可說多了，傑仔一聽幼兒園三個字就嚇得直哭。媽媽帶兒子去幼兒園面試，還未到幼兒園門口，傑仔就生離死別般的嚎啕，說什麼也不肯進去。
這種表現也正常，也不正常。正常的是，幾乎每個孩子入園前都會有一定程度的“心理恐懼”;不正常的是，傑仔的恐懼感超強了些，原因應該就在奶奶大肆渲染的“幼兒園鐵腕管理”上。奶奶誇張了幼兒園生活與家庭生活相離的一面，給傑仔造成了更大的心理壓力。如果這股壓力不能得到有效的釋放，傑仔入園後的“不應期”會特別長，各方面的適應和發展也會遠遠落後於同齡小朋友。所以,傑仔父母的當務之急就是先保證奶奶不再“嚇唬”傑仔，然後抓緊入園前的時間，分階段地解決他的心理恐懼。
想方設法樹立幼兒園的正面形象
父母若只是籠統地講老師和藹可親、上課生動有趣等等，孩子會認爲是要哄他去幼兒園才這麼說的。有效的辦法莫如請一名比孩子大一兩歲的幼兒園小朋友—最好找那種“迅速適應型”的孩子，來陪孩子玩，順便告訴孩子幼兒園究竟是怎麼回事。孩子對孩子的話特別信服，比如寶寶問：“幼兒園上課時真的不許拉屎拉尿?”小朋友就會告訴他：“上課前老師會提醒小朋友上廁所，不過你要是突然想上廁所，舉手告訴老師就可以。”再比如寶寶問：“午睡睡不着老師會不會罵?”小朋友也會實話實說：“最好能睡着，下午做遊戲纔有精神;如果睡不着，只要不吵到別的小朋友，老師就不會罵。”此外小朋友肯定還會教寶寶從幼兒園學會的歌謠、舞蹈、體操，還有畫小鴨子畫大象的本領，還會炫耀地告訴寶寶幼兒園還有好多好多的玩具和小人書、好大好大的沙池……如果他是在寶寶報名的那所幼兒園就讀就更好了，未入園就交上小夥伴，對正誠惶誠恐的寶寶無異於一枚定心丸。
幫助孩子預習幼兒園要求的獨立生活技能
幼兒園一般要求孩子自己吃飯、大小便、洗漱、穿脫鞋襪衣褲及獨立午睡等，如果孩子尚未掌握，不要給他太大的壓力。要循序漸進，把目標分解得越小越好，以便對孩子的點滴進步加以鼓勵。比如穿脫衣褲，入園前半年就可有意識地開始訓練，扣鈕釦、拉拉鍊、穿鞋並扣上鞋襻等，每達到一項，可在牆上的“寶寶進步表”上貼上五角星。
若是孩子費了九牛二虎之力仍達不到某項技能，可暫時放下這一項，改爲訓練其他。千萬別給孩子造成“達不到目標老師就會討厭你”的印象—事實上，所有這些生活技能，入園後生活老師還會花一兩個學期的時間加以訓練，目前抱着“預習”的輕鬆心態好了。
幫助孩子學會人際交往和分享
觀察你的孩子是否有不願分享的傾向：他是否堅持在別的小朋友上門前藏起心愛的“大吊車”?鄰居孩子想看他的圖畫書，他是否找出種種理由拒絕?寵溺小孩的家庭往往對這些現象一笑了之，認爲是寶寶年齡小、不懂事。其實這種種以自我爲中心毛病的存在，對寶寶適應幼兒園的生活極爲不利——如果孩子不懂得分享，不知道同齡夥伴應互相謙讓和幫助，他就會遊離在一個快樂的集體之外，成爲人人敬而遠之的“霸王龍”。因此，與人和睦相處的能力要及早訓練，有意識地培養孩子容忍和接納他人，教會孩子“換位思考”，站在對方小朋友的角度上考慮問題。
幼兒園實地熱身期不宜過長
相當部分幼兒園在開學前，都會爲新入園的寶寶提供“熱身”機會，時間一般爲2-5天。在此期間幼兒園實施“半日入園制”，家長可以“陪讀”，幫助初入陌生環境的寶寶熟悉環境、熟悉老師、熟悉幼兒園的大致作息制度。但“熱身”畢竟是一個過渡期，時間不宜拖得太長。有些寶寶的“入園不應期”較長，“熱身”過後仍哭鬧不休，陪讀的媽媽心軟，會要求寶寶不在幼兒園午睡，不參加下午的活動。一位從事幼教工作30多年的老師指出：“寶寶入園明顯有一次心理斷乳，在這個關節上是一定要狠狠心的。無限期地延長熱身期，等於父母與寶寶一樣，有意識地迴避心理斷乳。父母的心疼和遲疑一旦被寶寶看破，寶寶的哭鬧糾纏肯定會越演越烈。”這位有經驗的老師認爲：“熱身三天就足夠了。額外要求拉長熱身期的家長不僅對自己孩子的適應不利，對全體幼兒也有負面影響—一個孩子中午被接走了，別的小朋友馬上就會出現情緒波動。這對老師的統一教學和管理相當不利。”
這位老師還提醒家長：由爸爸送園可能會更好一些，千萬不要出現寶寶一哭、媽媽就哭的場面。把孩子一送進門就離開，這樣孩子纔會強制自己去適應新環境。到幼兒園門口“偷看”孩子的表現實在是不理智的行爲，要相信孩子的“入園恐懼”會由老師來疏導，相信老師比你更有辦法。
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