都說好的習慣是可以伴隨孩子一生的，閱讀亦是如此。許多家長都希望自己的孩子能夠沉浸在書的海洋中，因此爲自己的孩子“不愛看書”而煩惱。其實，通常來說，並不是孩子“不愛看書”，而是TA還未體驗到讀書的樂趣。
培養孩子的閱讀習慣，最重要的，是讓孩子感受到閱讀不是一項枯燥乏味、必須完成的“作業”。它可以是一次快樂的遊戲，更可以是一場刺激有趣的冒險。
那麼，怎樣才能幫助孩子體驗閱讀的快樂，從而愛上閱讀，養成“書不離手”的好習慣呢？來試試下面的方法吧！
適合0-2歲寶寶的閱讀小技巧
對於0-2歲的寶寶來說，閱讀更多的體現在對閱讀形式的感知，而不在具體內容的理解上。因此，家長可以嘗試這樣做：
準備“耐撕”的書給寶寶感知
1歲以內的寶寶，對於書的認識是從一般物體開始的，因此，他們會像對待其他玩具一樣又撕、又咬、又摸。家長可以準備一些不怕撕扯的布書，先讓寶寶對書這件物體感興趣。隨着年齡的增長，TA會開始模仿你翻書的動作，意識到書還是可以一頁頁翻的。
每天堅持爲孩子朗讀
美國教育學家認爲，每天20分鐘，持之以恆，孩子對閱讀的興趣便會在父母抑揚頓挫折的朗讀聲中漸漸產生了。
你可以每天選擇一段時間，排除干擾，抱着寶寶，爲TA朗讀有節奏、韻律優美的兒歌或給TA講故事。家長們要注意，是朗讀，而不只是單純的讀哦！
有的家長說，他真的只是“單純的讀”，因爲他不知道應該怎樣讀，結果孩子根本不感興趣。其實，家長們也不必爲“朗讀”這件事發怵，爲寶寶讀書，不需要像專業的播音員那樣聲情並茂。教您一個簡單技巧，就是：您怎樣和孩子說話，您就怎樣爲孩子讀書。即便孩子還小，聽不懂大人在說什麼，但是您讀書時溫柔的、充滿愛意的語氣，愉快的、富有表現力的情緒可以傳遞到寶寶心裏。
將圖片與現實配對
家長帶領寶寶閱讀時，不要只讀書裏的內容。相對的，你要問TA你看到的圖片是什麼？引導寶寶指出書裏TA熟悉的物體。
還可以嘗試幫助寶寶將真實物體與書中的圖片配對，比如：把真正的蘋果與書中的蘋果圖片放在一起，讓寶寶自己發現圖像可以表達現實世界。
多感官齊參與
孩子最初實際上只是喜歡與父母一起玩，而尚未形成對閱讀的喜愛。但隨着閱讀帶來遊戲時一樣的快樂的體驗，寶寶們會逐漸喜歡上閱讀。
家長可以帶動孩子的多感官參與，而不單用聽覺。比如，您可以帶寶寶模擬書中的一些動作，讀到《拔蘿蔔》這個故事時，家長可以拉住孩子的手臂來一起做拔蘿蔔的動作；讀到《蹦》這個故事時，家長可以帶着孩子一起做蹦跳的動作。
適合2歲以上寶寶的閱讀小技巧
寶寶在2-3歲以後，開始通過觀察、模仿等方式來主動認識世界，由此，家長開展閱讀的形式可以更爲多樣化，逐漸讓孩子成爲閱讀行爲的主體。
同時，由於孩子是天生的“模仿大師”，而父母又是他們重要的模仿對象，因此，要讓孩子養成良好的閱讀習慣，父母就必須時刻發揮榜樣的作用，進而對孩子的閱讀潛移默化。具體的方法可以參考：
讓寶寶一起參與朗讀
此時，家長仍然還需堅持爲寶寶朗讀、講故事，但是可以慢慢地開始讓寶寶一起參與朗讀的過程。
最初，可以是家長讀，孩子指。也就是說，在朗讀的時候，讓孩子的手指在你讀過的字下移動，讓孩子看到這些字。慢慢地，你會發現，孩子的詞彙量會在不經意間增長起來。這時，可以嘗試，你讀一句，TA讀一句。在孩子適應之後，還能慢慢地增加句子的長度，從句一步步擴展到段，再到篇。
不只是讀書，書還能“表演”
其實，閱讀可以多種多樣。幼兒通常喜歡一遍又一遍地聽相同的故事，家長如果重複爲寶寶朗讀同一本書，難免顯得單調乏味，家長自己也會越讀越沒感情。此時，你可以嘗試，在第二遍爲寶寶講述某個故事時，扮演書中的人物，引導寶寶指出你扮演的是書中的誰。對於年齡稍大一些的孩子，還可以讓TA一起參與表演，將閱讀變成一場角色扮演的遊戲。
爲孩子提供舒適的閱讀環境
可以在家中開闢一塊專爲寶寶讀書的區域，在小書架上放上寶寶喜歡的書。還可以嘗試讓書成爲孩子隨手可得的東西，只要是家裏寶寶夠得到的地方，比如：茶几上、臥室牀頭櫃上、書桌上，都能放上書。
和孩子一起去買書或借書
當你去書店或圖書館的時候，帶着你的孩子一起去。即使你不是特地爲了找某本書而去，也可以和孩子一起翻翻畫冊、瀏覽下各種書。這種種看似不經意的舉動，能夠激發他對書本的興趣。
最後，要提醒家長的是，以上方法都需要長時間的實踐。閱讀習慣的養成非一朝一夕所能成事，重要的是父母的堅持與溫柔的陪伴。
