很多父母在生活中都會經常鼓勵孩子，希望給他們樹立起自信心，讓孩子不斷的成長，你誇孩子聰明，真不如誇他有多努力！
人們常說，優秀的孩子是誇出來的！
而「聰明」二字，應該是我們家長們誇孩子時，應用最頻繁的詞語了。
但這樣的表揚方式真的對嗎？
對此，有心理學家曾指出：
誇孩子的時候我們應該更注重努力而非能力，「你真聰明」這樣的話反而會給孩子帶來負面影響。
小新媽聽一位朋友說過這樣一件事：
有一天她遇到了幾年前的一位老鄰居，兩人很久未見不免多聊了幾句。
說着說着就聊到了鄰居家的孩子，這時候鄰居無奈地搖搖頭。
不斷的嘆息說，別提了，自從有一次期末考試沒考好以後，這孩子不知道爲什麼就迷上了電子遊戲，一有空就去網吧，成績一落千丈。
打也打了，罵也罵了，鼓勵也鼓勵了，可就是不起作用。
這時候朋友驚呆了，她和我們說，在她的印象中，鄰居家兒子一直是一個非常聰明的孩子。
三四歲時就能背誦唐詩宋詞，玩積木時，別的孩子半天都拼不出來，他幾下就能搞定。
在數學方面，更是有着過人的天賦，只要老師稍微點撥一下，他就能舉一反三。
無論是在學校，還是在家裏，這孩子都是人們誇獎的對象。
如今成了這樣，她有點不敢相信。
這位鄰居的遭遇值得我們反思！
在日常生活中，我們經常會聽到家長或外人這樣誇讚孩子：「你真聰明」「你真能幹」「你真了不起」！
這些看似帶有褒獎意義的話，其實無形中扼殺了孩子的上進心。
一味的誇孩子聰明，只能導致孩子不能承受一丁點挫折和打擊！
正如上面所說鄰居家兒子，其實正是大家從小的誇獎毀了他！
美國哥倫比亞大學心理學專家曾做過這樣一個實驗：
他們挑選了412名11歲的孩子，並將他們分成兩組。
一組的孩子經常被人誇讚聰明，而另一組的孩子則經常被人誇讚努力、有上進心。
通過六次實驗後，專家們驚奇地發現，那些被誇聰明的孩子變得驕傲自大、目空一切，他們把考試成績看得比什麼都重要。
並且心理承受能力十分脆弱，一遇到挫折就灰心喪氣，不願再作任何努力，也不願再選擇新的和富有挑戰性的學習任務。
而那些被誇學習勤奮的孩子，則富有持久的上進心和學習興趣。
他們認爲智力和能力是可以通過學習來提高的，從而更願意承擔風險和具有挑戰性的學習任務。
對此，我們應該感同身受。
大家應該都有這樣的體會：
從小班上學習成績最好的，往往不是那個最聰明的孩子，而是那個最踏實努力的孩子。
很多孩子確實聰明無比，但也正因爲自恃聰明，他們忽視了努力的重要性。
曾經有這樣一個真實的事情：
一個學生在一次考試中取得了優異的成績，發試卷時，老師特地表揚了他，誇他是個聰明的孩子。
正當老師對他大加讚賞並希望別的同學向他學習時，他卻得意地告訴周圍的同學：「嗨！這是智商的問題！因爲我聰明、智商高，不用學習也能得高分……」
教室裏頓時一片譁然。
這些經常被表揚很聰明的孩子，平常做事很容易侷限在自己力所能及的範圍內，不喜歡去挑戰，很容易滿足於現狀。
往往把分數看成是自己的聰明所得，把分數高低看得比什麼都重要，這樣反而不利於孩子的成長。
如果把資質聰明比作沃土，那麼努力就是農民的勤勞耕作，一片令人豔羨的沃土如果不經常耕作，那麼也終將顆粒無收。
那麼我們到底該怎麼正確誇獎孩子呢，小新媽教你4招！
誇具體不誇全部
「寶寶真棒」，這樣的表揚對我們來說真是輕車熟路。
在我們眼裏，孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和讚美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……
就是在這種不斷的驚喜中，我們已經習慣於對着孩子說出「真棒」「真好」這樣的評價，甚至一句輕輕的「啊」都充滿着讚賞的語氣。
但總是這樣籠統地表揚孩子，會讓孩子無所適從。
也許孩子只是端了一次飯，我們與其興高采烈地表示「好孩子，你真棒」，不如告訴他「謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心」。
有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。
誇事實不夸人格
「好寶寶」這樣的話是典型的「夸人格」，家長們會無心地將其掛在嘴邊。
但「好」是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
我們成年人也是，當領導不斷誇獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。
如果家長的稱讚總是「言過其實」，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。
所以我們在誇獎時儘量多描述一些事實。
留心孩子的努力
要真正做到「誇具體」「誇事實」，我們首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。
有時候親眼看到了孩子的良苦用心和付出的努力，那我們在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。
比如孩子寫完作文之後，我們可以說：
文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易，中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察，結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……
這樣，我們把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，孩子就會覺得很開心。
如果我們沒有親眼見到孩子的努力也沒關係，可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程。
這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的讚美。
誇孩子別嫌「囉嗦」
我們很多時候對待表揚的態度的確是隨便了一些，甚至有點心不在焉、張嘴就來。
當孩子表現好時，我們的第一反應就是「你真棒」，看起來既省事又符合鼓勵爲主的教育精神。
其實這樣的表揚多了，對孩子毫無意義。
俗話說，好話不嫌「口羅唆」，我們可以用更多的話來描述孩子的努力，結果自然會引起孩子共鳴，誇獎的目的也就達到了。
比如，我們可以這樣誇獎孩子：
我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣，那孩子就會覺得自己的品味不錯，可以信賴自己的選擇。
非常感謝你今天洗了盤子，那孩子就會覺得自己很負責。
你的作文有幾個新的想法，那孩子就會覺得自己也是可以有創造性的。
俗話說，勤能補拙，笨鳥先飛，我們想激勵孩子積極主動，努力上進，與其誇他們聰明，真不如誇他們勤奮努力！
