在廣東地區，正月15過後年就算過完了，此時孩子們也可以拆開紅包數錢了。但是，孩子們的紅包還沒焐熱呢，就被爸媽們收走了。“全部充公，留着給你交學費用”“紅包媽媽給你保管，長大還給你”，“放媽媽這裏，你要用錢的時候再跟媽媽要”~
我們不願讓孩子接觸錢，一來是擔心孩子不理解錢的作用，隨意處置；更多的應該源自於是我們傳統文化裏對於錢的理解——錢太俗，所以父母都儘量不在孩子面前說錢，生怕孩子被銅臭味所污染，品德不高尚。
但是，不論是出於哪種理由的驅使，我們都需要思考一下，這樣的教育模式，是不是正在偷走孩子寶貴的財商，讓他失去一個又一個鍛鍊的機會？
對於財商的培養，西方教育學家提出，兒童應該從3歲開始就有經濟意識，父母要給予適當的教育和引導。這說明，兒童財商教育應該從小就開始了。
從財商教育的角度來說,其實紅包是一個非常具有正面意義的東西,家長完全可以利用紅包給孩子上一堂有意義的財商教育課。
紅包 寶寶財商的啓蒙鑰匙
要對孩子進行財商教育，紅包就是最好的工具。因爲藉由紅包裏的錢，孩子可以在家長適當的陪伴和及時的引導之下，瞭解關於賺錢、花錢、儲蓄等等知識，甚至可以親身體驗財富世界的奧祕。
不同年齡段的孩子，對於財商教育的側重點也有不同：
3歲 認識錢是什麼
媽媽可以和孩子一起拆紅包，將相同的錢幣進行歸類，將不同的錢幣進行對比，在這過程中，孩子通過鈔票的大小、顏色、金額、圖案的異同，建立對鈔票的基本認知，懂得區分錢幣的價值。
4歲 學會簡單購物
媽媽可以帶着孩子去超市，允許孩子用紅包裏的錢，買一樣他最想要的東西，例如說糖果、玩具、服飾等，並自己去付款。讓孩子知道錢可以換來想要的東西，初步瞭解錢和交易的概念。
多次嘗試後，可以根據孩子的情況，考慮嘗試放手讓孩子完成整個購物流程，包括挑選、付款、找零，媽媽都不出聲不干涉。這對於孩子的財商培養，是非常好的鍛鍊。
5歲 懂得錢是怎麼來的
媽媽可以和孩子講解，紅包是出自於長輩對孩子的祝福和鼓勵。但是長輩的每一分錢都是長輩通過勞動換來的，並不是唾手可得的。就像伯伯要開店做生意，爸爸媽媽要上班，每個人都需要辛勤勞動纔會有錢。通過這樣的引導，讓孩子理解金錢和勞動之間的關係，培養正確的金錢觀。
6歲 開始學習儲蓄
這個階段，爸媽主動和孩子談論儲蓄這件事，會讓孩子感到開心。因爲這會讓他覺得自己長大了，父母願意和他討論大人的事了。媽媽們可以趁機引導孩子存錢，建立儲蓄的意識。
如果孩子偏向自己管理，那麼給他準備一個儲蓄罐，將錢存在裏面，交由他保管，爸媽負責監督。
如果孩子願意將錢存進銀行，媽媽可以帶上孩子去銀行，以他的名字開戶，把錢存進去，讓他擁有自己的存摺，對儲蓄有更爲正面積極的認識。
對於孩子的財商教育，並不是以掙大錢爲最終目的，而是在教育的過程中，樹立正確的金錢觀，鍛鍊其思維，使其有意識調節自己的思想、情緒和行爲，對自己的財產有更好的規劃。
希望，每個父母都能在處理紅包的過程中，給予孩子更多的啓蒙，開啓孩子的財商之門。下一年，紅包會更多喲！
