我不知道你們有沒有跟我一樣保留着這麼一個記憶：小時候，某次歇斯底里的哭鬧中，得不到大人的一絲妥協，甚至連聽自己表達理由的機會都完全不給，當時有種痛不欲生的無力感，懷疑自己不是親生的，恨不得立刻離家出走找親生爸媽去。
我不知道你們有沒有跟我一樣保留着這麼一個記憶：小時候，某次歇斯底里的哭鬧中，得不到大人的一絲妥協，甚至連聽自己表達理由的機會都完全不給，當時有種痛不欲生的無力感，懷疑自己不是親生的，恨不得立刻離家出走找親生爸媽去。
事後暗下決心：一定要把這些事情記得牢牢的，等長大了我一定不能做這樣的媽媽。
沒想到我還真的記到了有孩子的今天了。雖然完全不記得發生了什麼事情，但是當時那種歇斯底里的崩潰感，現在想想還挺真切的。
還有一個很熟悉的畫面：
大人們正聚在一起開心地拿着iPad討論裏面的某件物品。被冷落一旁的孩子踮起腳尖，拼命擠進大人堆裏也想探個究竟。好不容易把手伸進去，正想點着屏幕發表一兩句意見。被大人一把抱開，說了一句：“小孩子別湊熱鬧，一旁自己玩。”
小孩開始嚎啕大哭，大人們不耐煩地指責起孩子：“你說你哭什麼呢？你又看不懂，幹嘛非要來搗亂？你就不可以乖一點嗎？總那麼淘氣！再哭，以後不帶你出門了！……”
家長們，醒醒吧：
“請尊重孩子！孩子也是人！”何爲尊重？古語是指將對方視爲比自己地位高而必須重視的心態及言行，現在已逐漸引申爲平等相待的心態及其言行。
如何做纔是尊重他人？以禮待人，平等接納，尊重他人勞動成果，尊重他人人格，爲他人設身處地感同身受，欣賞他人，遵守諾言。
我們從小就知道要“尊老愛幼”，所以知道要尊重長輩、尊重領導，因爲對方比我們有“優勢”，比如“權高位重”、比如“經驗豐富”。然後我們也知道愛孩子，照顧孩子，保護孩子。可我們大都沒有想過，孩子也需要被尊重。
父母把孩子生出來的那一刻開始，孩子就是一個有思想的獨立個體。他有探知世界的需求，也有感知世界的能力，如果父母過度地保護或者干預孩子的行爲決策，不尊重孩子的自我發展需求，使孩子長期被強制壓迫個性，不能發揮自我決策力，習慣性依賴父母，不敢大膽嘗試新事物，思維侷限不善創新，這樣孩子會慢慢變得或過於膽怯懦弱、或不懂得尊重他人。
作爲成年人已經熟悉尊重他人的做法。但是對於尊重孩子，我們往往做不到，也不知道怎麼做纔是真正的尊重孩子。我認爲家長應該從三個方面做起：看（視角）、說（溝通）、做（行爲）。
1第一步，平行的視角。
因爲孩子的身高問題，導致孩子看東西的角度和我們大人是完全不一樣的。眼睛是心靈的窗戶，不同的視角，自然產生不同的認知和思想。
擅長幫孩子攝影的人一定知道，幫孩子拍照一定要儘可能將鏡頭跟孩子的視線平行。因爲只有和孩子視線一致的高度，才能夠反映出他們天真無邪的眼睛究竟隱藏着怎樣的一個世界，才能將照片裏面的童真體現地更加真切。
同樣地，作爲家長我們應該常常蹲下身子，看看孩子看到的世界是怎樣的，也要把孩子抱起，讓孩子看看我們看到的世界是怎樣的。
只有當我們有着平行的視角，才能更好地感知孩子的認知和想法，做到理解孩子，尊重孩子。
2第二步，對等的溝通。
有一類父母喜歡這麼說：“我是你的爸爸／媽媽，你必須聽我的！”或者“你不用再說了，聽我的就對！”通常使用在不想跟孩子繼續溝通，直接用語言暴力來壓制的情況下。
不由分說地制止孩子的表達，用父母的“權利”打壓孩子，這是一種完全不對等的溝通方式。如果換作是大人之間的溝通，你應該能夠深深的感受到被不尊重的感覺。這種溝通的後果，通常是導致孩子內心憋屈，不擅長表達自己的內心需求，不懂得應對壓力和困難，失去自信，積累到一定程度只能尋找其他渠道發泄，比如是語言暴力，或者是行爲暴力。
對等的溝通，首先是耐心地傾聽。無論孩子的表達是否合理，都應該讓他盡情地表達，家長只需要好好聽取，不輕易打斷或者表現出不耐煩。然後站在孩子表述的理由上換位思考，並用孩子接受的溝通方式與之溝通。
如果孩子開始使用語言暴力了，當然家長不是應該使用暴力來對付，而是冷凍他，讓他冷靜到可以正常表達再繼續。要記住：目的是解決問題，達成一致的共識，而非打壓限制孩子。
3第三步，平等的行爲。
有很多家長在孩子嘗試爬高去拿東西的時候，都會進行阻止，因爲還太小，容易摔跤，就由大人滿足他需求。也有家長強制阻止孩子學習自己的某些不良行爲，自己可以繼續該行爲，但孩子絕對不行。甚至看到有些家長爲了讓孩子不會亂走，把孩子當寵物一樣關在某個侷限的空間裏，限制自由。說實話，每每看到這些畫面，我都很想問那些家長：“你知不知道你的孩子是人？”
在確保安全或者提供保護的情況下，甚至創造環境也要讓孩子儘可能地去實踐自己的行動。放手讓孩子憑藉自己的好奇去探知這個世界，讓孩子相信我們能做的，他們也一樣可以。哪怕碰壁，哪怕會摔跤，那也是成長必經的過程。總有一天孩子會離開家長懷抱獨自奔跑，在那時候纔開始摔跤會傷得重很多。
當然，我們也要讓孩子看到，我們都不願意去做，不能去做的，他們也應該一樣停止行動。
孩子會是家長的一面鏡子，模仿力是孩子天生的超能力。當我們希望孩子做得更好的時候，作爲家長就應該檢視自己的行爲是否正確，那麼孩子才能夠通過模仿大人的行爲正確地感知這個世界。
4只有我們用跟孩子平行的視線去了解他們的世界，有嘗試用心去傾聽孩子的心聲而後進行溝通，並且做到言行一致，放手讓孩子做探知世界的行爲時，我們的孩子纔得到了充分的尊重。
得到尊重的孩子，會更好地學會用正確的思維去了解這個世界，自信地表達自己的內心，合理地控制自己的行爲，從而變成一個有自信，有能力，有想法，有行動，也懂的尊重他人的獨立個體。
