我家妹妹出生之後，兩歲半的姐姐經常會說：”我媽媽給我生了一個妹妹哦“、”我和妹妹都是從媽媽肚子裏生出來的“，在第一次聽到的時候我很訝異於閨女竟然沒有像別的小朋友一樣問”我是從哪來的”，之後開始清楚的認識到這個小不點或許早就對性有了懵懂的認識。
上文是一個家長的真實經歷，也是很多家庭的現狀，家長往往會覺得孩子還小，什麼都不懂，進而忽略了對孩子開展正確性啓蒙教育的一些時機。
兒童性教育問題一直都是一個探討的熱點，研究發現，兒童性的發展與身體發展是同步的，大部分孩子在18個月~2歲之間已經會使用“男孩子”或者“女孩子”這樣的稱呼，這已經不僅僅是一個名稱，而是他們理解了其種類的分別，當然他們對於性別特徵的理解往往還是比較簡單和表面的。
由於受到自身所接受的教育和來自社會的影響，人們對性這個詞有時候理解的往往過於狹隘，很多家長在面臨與性相關的問題的時候，最難過的就是所謂的”成人羞恥感“這一關。由於自主思維的習慣性帶入，往往會覺得孩子所提出的性問題也是具有羞恥性的，甚至是不道德的 。
其實面對孩子的性好奇，無論談或不談，都無法阻止他們在這樣一個信息時代通過各種途徑去獲得與性相關的信息。而且家長必須要認識到的是，性教育不是一種貶義性質的教育，而是一種幫助孩子避免童年性侵事件和成年錯誤性行爲的正能量教育。
所以對於兒童性教育來說，我們最應該堅持的一個原則就是”正視“。
不能逃避問題，知無不言、言無不盡是最好的態度
每個小朋友都是一個移動的十萬個爲什麼，但很多問題對於孩子來說是不摻雜任何東西的，與性相關的也是如此。有一個家長說她女兒經常會說：”媽媽你能親一下我的屁股嗎“，我們能說這種要求是羞恥的嗎？其實在孩子的心裏屁股其實就是身體的一部分，和臉、和手似乎沒有什麼不同。
我們也經常會發現有一些家長在面臨孩子的性教育問題上會互相推諉，爸爸說找媽媽，媽媽說找爸爸，其實孩子一旦問了，最好的做法就是儘快以一個很自然的態度告訴孩子答案，孩子問什麼就回答什麼，同時要避免向孩子傳遞過多的他們並沒有要求知道的性知識，以避免孩子出現一些超越年齡的性探索現象。
而當父母還沒有做好該如何回答孩子關於性的問題時，我們可以告訴他們：“你這個問題對於媽媽來說有點難，給媽媽一點時間思考好不好？”當思考之後，我們還是應該主動的去給孩子答案，因爲我們真的不能低估孩子的記憶力。如果遇到自己也不知道應該怎麼回答的問題，最好的做法則是和孩子一起尋找答案，讀書也好，上網也好，重要的是一定要給出答案。
保持尊重的態度，掌握心理髮展階段的變化
性教育本身就是一個敏感性的引導性教育，是幫助孩子形成科學的價值觀和社會規範的重要教育經歷。但孩子是一種極其敏感的生物，他們可以很清楚的感受到我們言語中所夾雜的任何一絲情緒並作出本能的反應，只有家長在教育的過程中時刻保持寬容和尊重的態度，纔會真正將這種敏感性教育引導成普通性教育，從而爲孩子樹立一個正確的性認知。
弗洛伊德將性心理髮展分爲五個階段：口脣期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。兒童經歷每一個階段都會對性有一個全新的認知，每一個階段中所學習正確的性知識都是性認知架構形成的重要步驟。即便是孩子出現了一些類似撫摸性器官的現象，父母也應該避免以社會的倫理標準去對孩子的行爲進行評判，避免激起孩子的“性罪惡”觀念。
家長要做的就是把握好孩子每一個階段的心理變化，避免超越孩子的理解能力去解讀太多的細節，點到爲止的度很重要。無論是生理性的性問題還是其他方面的性問題，都應該在保證孩子心理健康發展的情況下來解答處理。
細節的把控，教育融入生活是關鍵
任何教育都不是一蹴而就的，性教育也是如此，只有將教育融入生活，我們才能看到最好的效果。其實生活中存在着很多非常容易被忽視的性教育細節，如大庭廣衆下把尿，公共場合更換紙尿褲，不穿小內褲，隨意觸摸幼兒私處等，還有關於孩子的來歷的各種奇葩答案，把一些器官的專業名詞用其他詞彙來描述等等。
教育往往隱藏在細節之中，但是避免在孩子面前換衣服，不在公共場合給孩子換衣服，儘量帶孩子去衛生間或隱蔽處上廁所，避免對孩子隱私部位的隨意觸摸等等細節看似簡單，其實我們可能都並未完全做到。
如果問怎麼樣纔可以讓性教育變得水到渠成，比如我們說父母可以通過日常生活中與孩子進行互動的過程中，讓孩子明白哪些部位不能暴露，哪些部位不能隨意觸碰，更要表達的是這並不代表這些部位不好，而是要理解每個部位的不同。
一個真實的案例，一位媽媽在孩子兩歲的時候發現她經常觸摸自己的陰道部位，在起初言語阻止並未起到作用時她選擇了正面溝通，和孩子說明性器官的名稱，與其他器官的區別，爲什麼不能隨意觸摸等，在日常的遊戲過程中也增加了“哪裏不能摸”的遊戲的次數，幾次之後孩子再也沒有出現過類似的行爲。
綜上所述，我們可以清楚的意識到性教育從家長的角度而言，正視需要勇氣，需要知識的儲備，從一個孩子的角度而言，正視是其實是一種保護，一種引導。正確的兒童性教育才能孩子築建一個保護身心不受傷害的堡壘。
