1、會按範例和指定的數目取出相應數量的物品。
2、感知3以內數的實際含義，對數字符號感興趣。
3、學習在活動中遵守規則。
難點：感受1、2、3的含義和數字的用途。
重點：三以內按數取物
活動準備：學具準備：數字卡1、2、3胡蘿蔔6筐。
活動過程：一、走線和線上遊戲《一條魚水裏遊》
1、走線前教師提出要求：走線時挺胸擡頭，眼睛看前方，不推不擠不講話。
2、線上遊戲。
3、教師給小朋友分發學具。
過渡語：小朋友剛纔的線上遊戲做的多麼有趣，有禮物要送給你們。請你雙手來接，有禮貌的說“謝謝”。
二、操作探索。
1、教師提問引入數字，感知1、2、3在生活中普遍應用和實際含義。
（1）教師：遊戲中一開始水裏有幾條小魚？（在黑板上呈現一條魚）應該用數字幾來表示呢？請幼兒拿出學具中的數字“1”，說出外形。
（2）感知“1”的含義
教師：1可以表示一條魚，還可以表示什麼呢？請你觀察一下我們的教室。
（3）以同樣的方法引出數字2、3。
教師總結：數字多麼重要，可以用來表示這麼多物品的數量。
2、小白兔分蘿蔔——按數取物1、2、3
（1）教師出示小白兔引出分蘿蔔
小白兔說：乖乖一班的小朋友好厲害，想請你們幫忙分蘿蔔，仔細聽：我有一個幸福的家（圖片展示）,我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿蔔，給兔媽媽分2根胡蘿蔔，給兔爸爸分3根胡蘿蔔、
（2）教師出示教具，爲幼兒示範小兔分蘿蔔。在示範過程中提示幼兒將蘿蔔擺放整齊，與數字相對應，擺放的時候要說：我給小兔子1根蘿蔔，我給兔媽媽2根蘿蔔，我給兔爸爸3根蘿蔔。
（3）教師發學具小蘿蔔，幼兒分別取1、2、3根蘿蔔放在對應的數字下。教師提出要求：取蘿蔔時要謙讓，不爭搶。蘿蔔分完後請耐心等待其他孩子。
（4）教師總結評價：小白兔說：我分了1根蘿蔔，我很滿意，謝謝！兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花，這是對你們成功的獎勵哦。
（5）收學具、教具。
