1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數3以內物體的數量並說出總數。
3、學習按數取物，根據3以內的指定數量取出相等數量的物體。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1-3的點卡表示；貼有小動物的房間，分別爲五種不同的動物；大骰子兩顆。
學具：幼兒人手一份操作學具("糖"、糖紙、數字卡等)。
(一) 創設情景--練習點數
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間："看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾隻小豬在家?"(3只)打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住着幾隻小動物。
(二) 遊戲"掛門牌"--將數字與數量對應匹配
"小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問："你怎麼知道這個門牌號是**家的呢?"
小結：小狗的房間裏住着一隻小狗，門牌號應該是1。(類推)
(三) 遊戲"包糖果"——練習按數取物
1、教師擲有點卡的骰子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。(重複遊戲)
2、教師擲有數字的骰子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。
3、幼兒自由"包糖果"，把糖果送給自己想送的小動物。
小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。
