1、能理解歌曲內容,有表情地演唱歌曲
2、探索用不同的方法以表現音樂中的強弱
3、體驗探索的樂趣
活動準備:一雙大皮鞋,一雙小皮鞋,錄音機,磁帶
活動過程:一、律動《我的皮鞋會唱歌》
(在老師的帶領下,在《大鞋與小鞋》的音樂伴奏下,幼兒做律動)
1、今天小朋友們都穿上了自己漂亮的皮鞋,我們一起來聽着音樂讓自己的皮鞋唱唱歌吧,不過唱的時候要跟着音樂的節奏來,老師要聽聽誰的皮鞋唱得最好聽。(3——4遍)
二、發聲練習《我穿的鞋》
老師還穿了各種鞋。老師穿了什麼鞋呢?它會發出什麼樣的聲音呢?你來告訴老師好嗎?
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我穿媽媽的高跟鞋
三、試穿大鞋與小鞋,充分感受理解歌詞
1、出示大皮鞋,體驗穿大皮鞋的重重感覺和發出的重重的聲音
小朋友看看,老師帶來了什麼?(大皮鞋)老師帶來了一隻爸爸的大皮鞋,你們看看鞋子像什麼呀?(船)船在哪裏開的?(河裏,海洋裏)
你們在家裏穿過爸爸的鞋嗎?感覺怎樣?
(腳上非常鬆,踏起來聲音很響,腳有些不穩當)
誰來穿着爸爸的鞋子走走路,聽聽穿上爸爸的大鞋會發出怎樣的聲音?
(教師拉着幼兒邊走邊念出節奏:踢踏…………)2——3遍
2、出示小皮鞋,體驗穿上小皮鞋後走路輕鬆和發出的輕輕的聲音
你們穿過娃娃的鞋子嗎?(沒有)誰來穿穿看。穿得上嗎?(穿不上)只能套在小小的腳趾上,就像戴在頭上的什麼?(帽子,鞋子太小腳只要踮起來邊走邊說:篤篤篤……)
3、老師總結理解
四、欣賞新歌。
老師把爸爸的大鞋與娃娃的小鞋子編了一首歌,這首歌的名字叫《大鞋與小鞋》我們一起來聽聽看(3遍)
第一遍完整欣賞
第二遍邊聽邊在椅子上踏出節奏
第三遍邊聽邊輕唱
五、學唱新歌
1、採用重點前置的方法,將難唱的句子抽出來重點練習
2、完整地演唱
六、與幼兒討論如何處理兩段歌聲
穿大鞋走路,聲音大應唱得較強較響
穿小鞋走路,聲音應唱得較弱較輕
完整唱2——3遍