活動目標:
1、懂得糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,來之不易,學會珍惜糧食、不浪費糧食;
2、能理解圖譜的前後因果關係,由下一幅聯想到上一幅;
3、熟悉歌曲旋律,可以看着圖譜唱出相對應的歌詞。
活動準備:兒歌《大饅頭》、一個饅頭、6幅圖譜
活動過程:
1、導入活動,談話引題。
師:“小朋友們你們認識老師手上拿着的是什麼嗎?(饅頭)那你們吃過嗎?你們仔細看看饅頭長什麼樣的?”
2、看圖譜說話。
(出示第1幅圖譜—饅頭)師:“現在老師要考考聰明的小朋友啦,你們知道大饅頭是用什麼做的嗎?” 幼兒回答。
(出示第2幅圖譜—麪粉)師:“這就是用來做饅頭的材料,知道這是什麼嗎?你們瞧,麪粉長什麼樣啊?” 幼兒回答。
師:“那你們知不知道麪粉又是怎樣來的呢?”(出示第3幅圖—小麥)“圖上這些一棵棵的叫小麥,麪粉就是用小麥磨出來的。你們仔細瞧瞧,小麥是什麼顏色的呢?”
把1—3幅圖全都貼出來,教師邊指着圖邊帶領幼兒朗讀歌詞。
(出示第4幅圖譜—農民伯伯)師:“你們在圖中看到了什麼?他在幹什麼呢?”幼兒回答。“哇!原來小麥是農民伯伯辛辛苦苦種出來的呢。”
(出示第5幅圖譜—廚房阿姨)師:“我們在幼兒園裏吃到的飯菜、午點是誰做的啊?”幼兒回答。
師:“在最後一幅圖裏你看到了什麼?”(出示最後一幅圖譜)幼兒回答。“這兩位小朋友都是因爲不挑食吃了饅頭,所以身體強壯壯,那我們是不是要向這兩位小朋友學習呢”
把4—6幅圖貼出來,教師邊指着圖譜邊帶領幼兒朗讀歌詞。最後再跟着老師念一遍歌詞。
3、教師範唱並帶領幼兒練習。
教師指着1—3幅圖譜先清唱第一段歌曲“大大的饅頭哪裏來……黃黃的小麥磨出來。”然後指着4—6幅圖譜清唱第二段歌曲“黃黃的小麥哪裏來?……小朋友吃了身體好!”讓小朋友嘗試跟着老師一起唱兩遍,最後跟着音樂大家一起唱。
4、結束活動。
師:“今天我們學習了一首《大饅頭》兒歌,小朋友們剛剛唱的很好聽呢!農民伯伯很辛苦種出來的小麥可以磨成麪粉,廚房阿姨就會用麪粉做出有營養而且香噴噴的饅頭給我們小朋友吃,我們吃了身體就會強壯壯呢!沒有農民伯伯種出來的小麥會有面粉嗎?沒有了麪粉廚房阿姨可以做出香噴噴的饅頭嗎?那小朋友不想吃的時候丟掉可以嗎?那這樣小朋友就是在浪費糧食哦,不光是饅頭,還有我們吃的米飯、蔬菜都是農民伯伯種出來的,所以我們吃飯的時候要怎麼做纔是對的呢?這個問題,今晚小朋友回到家可以向爸爸媽 媽提出哦,明天老師再請小朋友起來回答。”
教案二:《大饅頭》活動目標:
1、教師用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。
2、根據教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內容和順序。
3、在猜測下面與教師對唱的是誰的過程中,感受快樂和挑戰。
活動準備:
歌曲內容中的各種小圖片。
活動過程:
一、 幼兒初步熟悉歌詞。
1、教出示底圖,讓幼兒理解問號和感太號的含義。
2、教師依次提出歌詞中有關饅頭的各個問題,幼兒回答,教師根據幼兒的回答擺放相應的小圖。
教師:那我來問問,大大的饅頭哪裏來。
二、幼兒學唱歌曲《大饅頭》。
教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中,教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。
教師帶領幼兒玩猜答案的遊戲,進一步記憶歌詞。
教師指圖,幼兒嘗試看圖跟隨音樂歌唱兩遍左右。
三、教師與幼兒進行對唱練習。
教師與不同小組的幼兒進行對唱遊戲。教師唱問句,教師指向哪一組幼兒,拿一組幼兒就立即唱出答句。
四、幼兒找好朋友玩對唱遊戲。
五、表演唱。
六、談話:愛惜糧食好寶寶。
教案三:大饅頭
目標:
1、學習用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。
2、根據教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內容和順序。
3、在猜測下面與教師對唱的是誰的過程中,感受快樂和挑戰。
準備:
1、已看過幼兒用書《大饅頭》。
2、圖譜一份。
過程:
一、導入活動激發興趣。
師:小朋友們你們吃過饅頭嗎?
二、出示圖片,理解歌詞。
1、教師:那你們知道饅頭是用什麼做出來的嗎?(教師出示問號並用歌詞的形式問大大的饅頭哪裏來?)教師根據幼兒的回答出示圖片,並用歌詞的形式解說。那白白的麪粉又是哪裏來的呢?(教師出示圖片)黃黃的小麥磨出來(教師出示圖片)黃黃的小麥是哪裏來的啊?是誰種的呀?農民伯伯種出來(出示圖片)就這樣,大大的饅頭做的好(出示圖片)我們小朋友吃了身體怎麼樣?身體好。
2、教師帶領幼兒把歌詞完整念一遍。引導幼兒念準歌詞,重點“出”、“農”、“種” 等字音。
三、學唱歌曲,熟悉歌詞。
1、教師:今天張老師還把這首兒歌編成了歌曲,你們想聽嗎?(教師完整演唱)
2、幼兒與教師完整演唱。
師:小朋友們剛剛老師唱的好聽嗎?我們一起來唱一唱吧。
師:我們小朋友唱的都不錯,可是我們小朋友吃了這樣的饅頭心情怎麼樣?那我們就用開心的心情,開心的表情再來唱一唱吧。
師:小朋友們唱的真好,可是這麼好聽的歌曲還沒給它取一個名字呢,你們覺得可以取什麼名字?(教師出示歌名)
四、幼兒學習用對唱的方法演唱歌曲。
1、教師與幼兒進行對唱練習。
師:剛剛小朋友們唱的都不錯,老師要來和你們玩一個遊戲了,老師來唱問的部分就是這個粉紅色的,小朋友們唱什麼?最後的兩句一起唱。
2、男女小朋友進行對唱。
師:接下來我邀請男,女小朋友來比賽了,誰願意來唱前面一部分問的?等會交換。
3、教師即興與幼兒進行對唱遊戲。