中班音樂大饅頭教案，北方人的食物是以麪食爲主的，他們的主食一般都是饅頭，饅頭是用小麥製造而成的，小麥是農民伯伯辛苦種出來的，我們應該要讓幼兒知道農民伯伯的辛苦，知道我們要節約糧食。
教案一： 大饅頭
活動目標：
1、懂得糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，來之不易，學會珍惜糧食、不浪費糧食；
2、能理解圖譜的前後因果關係，由下一幅聯想到上一幅；
3、熟悉歌曲旋律，可以看着圖譜唱出相對應的歌詞。
活動準備：兒歌《大饅頭》、一個饅頭、6幅圖譜
活動過程：
1、導入活動，談話引題。
師：“小朋友們你們認識老師手上拿着的是什麼嗎？（饅頭）那你們吃過嗎？你們仔細看看饅頭長什麼樣的？”
2、看圖譜說話。
（出示第1幅圖譜—饅頭）師：“現在老師要考考聰明的小朋友啦，你們知道大饅頭是用什麼做的嗎？” 幼兒回答。
（出示第2幅圖譜—麪粉）師：“這就是用來做饅頭的材料，知道這是什麼嗎？你們瞧，麪粉長什麼樣啊？” 幼兒回答。
師：“那你們知不知道麪粉又是怎樣來的呢？”（出示第3幅圖—小麥）“圖上這些一棵棵的叫小麥，麪粉就是用小麥磨出來的。你們仔細瞧瞧，小麥是什麼顏色的呢？”
把1—3幅圖全都貼出來，教師邊指着圖邊帶領幼兒朗讀歌詞。
（出示第4幅圖譜—農民伯伯）師：“你們在圖中看到了什麼？他在幹什麼呢？”幼兒回答。“哇！原來小麥是農民伯伯辛辛苦苦種出來的呢。”
（出示第5幅圖譜—廚房阿姨）師：“我們在幼兒園裏吃到的飯菜、午點是誰做的啊？”幼兒回答。
師：“在最後一幅圖裏你看到了什麼？”（出示最後一幅圖譜）幼兒回答。“這兩位小朋友都是因爲不挑食吃了饅頭，所以身體強壯壯，那我們是不是要向這兩位小朋友學習呢”
把4—6幅圖貼出來，教師邊指着圖譜邊帶領幼兒朗讀歌詞。最後再跟着老師念一遍歌詞。
3、教師範唱並帶領幼兒練習。
教師指着1—3幅圖譜先清唱第一段歌曲“大大的饅頭哪裏來……黃黃的小麥磨出來。”然後指着4—6幅圖譜清唱第二段歌曲“黃黃的小麥哪裏來？……小朋友吃了身體好！”讓小朋友嘗試跟着老師一起唱兩遍，最後跟着音樂大家一起唱。
4、結束活動。
師：“今天我們學習了一首《大饅頭》兒歌，小朋友們剛剛唱的很好聽呢！農民伯伯很辛苦種出來的小麥可以磨成麪粉，廚房阿姨就會用麪粉做出有營養而且香噴噴的饅頭給我們小朋友吃，我們吃了身體就會強壯壯呢！沒有農民伯伯種出來的小麥會有面粉嗎？沒有了麪粉廚房阿姨可以做出香噴噴的饅頭嗎？那小朋友不想吃的時候丟掉可以嗎？那這樣小朋友就是在浪費糧食哦，不光是饅頭，還有我們吃的米飯、蔬菜都是農民伯伯種出來的，所以我們吃飯的時候要怎麼做纔是對的呢？這個問題，今晚小朋友回到家可以向爸爸媽 媽提出哦，明天老師再請小朋友起來回答。”
教案二：《大饅頭》
活動目標：
1、教師用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。
2、根據教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內容和順序。
3、在猜測下面與教師對唱的是誰的過程中，感受快樂和挑戰。
活動準備：
歌曲內容中的各種小圖片。
活動過程：
一、 幼兒初步熟悉歌詞。
1、教出示底圖，讓幼兒理解問號和感太號的含義。
2、教師依次提出歌詞中有關饅頭的各個問題，幼兒回答，教師根據幼兒的回答擺放相應的小圖。
教師：那我來問問，大大的饅頭哪裏來。
二、幼兒學唱歌曲《大饅頭》。
教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。
教師帶領幼兒玩猜答案的遊戲，進一步記憶歌詞。
教師指圖，幼兒嘗試看圖跟隨音樂歌唱兩遍左右。
三、教師與幼兒進行對唱練習。
教師與不同小組的幼兒進行對唱遊戲。教師唱問句，教師指向哪一組幼兒，拿一組幼兒就立即唱出答句。
四、幼兒找好朋友玩對唱遊戲。
五、表演唱。
六、談話：愛惜糧食好寶寶。
教案三：大饅頭
目標：
1、學習用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。
2、根據教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內容和順序。
3、在猜測下面與教師對唱的是誰的過程中，感受快樂和挑戰。
準備：
1、已看過幼兒用書《大饅頭》。
2、圖譜一份。
過程：
一、導入活動激發興趣。
師：小朋友們你們吃過饅頭嗎？
二、出示圖片，理解歌詞。
1、教師：那你們知道饅頭是用什麼做出來的嗎？（教師出示問號並用歌詞的形式問大大的饅頭哪裏來？）教師根據幼兒的回答出示圖片，並用歌詞的形式解說。那白白的麪粉又是哪裏來的呢？（教師出示圖片）黃黃的小麥磨出來（教師出示圖片）黃黃的小麥是哪裏來的啊？是誰種的呀？農民伯伯種出來（出示圖片）就這樣，大大的饅頭做的好（出示圖片）我們小朋友吃了身體怎麼樣？身體好。
2、教師帶領幼兒把歌詞完整念一遍。引導幼兒念準歌詞，重點“出”、“農”、“種” 等字音。
三、學唱歌曲，熟悉歌詞。
1、教師：今天張老師還把這首兒歌編成了歌曲，你們想聽嗎？（教師完整演唱）
2、幼兒與教師完整演唱。
師：小朋友們剛剛老師唱的好聽嗎？我們一起來唱一唱吧。
師：我們小朋友唱的都不錯，可是我們小朋友吃了這樣的饅頭心情怎麼樣？那我們就用開心的心情，開心的表情再來唱一唱吧。
師：小朋友們唱的真好，可是這麼好聽的歌曲還沒給它取一個名字呢，你們覺得可以取什麼名字？（教師出示歌名）
四、幼兒學習用對唱的方法演唱歌曲。
1、教師與幼兒進行對唱練習。
師：剛剛小朋友們唱的都不錯，老師要來和你們玩一個遊戲了，老師來唱問的部分就是這個粉紅色的，小朋友們唱什麼？最後的兩句一起唱。
2、男女小朋友進行對唱。
師：接下來我邀請男，女小朋友來比賽了，誰願意來唱前面一部分問的？等會交換。
3、教師即興與幼兒進行對唱遊戲。
