活動目的：
1、有觀察白天與黑夜的興趣，瞭解它們的明顯不同。
2、培養幼兒愛科學、學科學，激發幼兒探索科學活動的興趣。
活動準備：
1、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。
2、PPT
活動過程：
一、引發興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎？你們能看出這張照片是什麼時候拍的嗎？你怎麼知道是晚上？
小結：月亮高高地掛在天上，星星調皮地眨着眼睛，夜晚悄悄來臨了。
二、欣賞、對比（PPT）
1、大膽猜測黑夜裏看到的事物在做什麼？
1）我們的三個朋友在哪兒？他們會在做什麼呢？（鼓勵幼兒猜測）
2）紅紅小朋友在哪兒呀？
（猜測一：樹下或花園裏，這麼晚樹下和花園裏還有人嗎？紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀？）
（猜測二：房間裏，睡覺）
小結：夜裏，小朋友都進入了甜甜地夢鄉。
3）小鳥會在哪兒呀？它在睡覺嗎？
小結：小鳥在溫暖的鳥窩裏睡着了
4）我們已經找到了幾個朋友？還有誰沒找到？（牽牛花）
牽牛花會在哪兒呀？他會不會也在睡覺呀？
（對比）這裏的牽牛花和柵欄上的牽牛花一樣嗎？（開着、閉着花瓣，對呀夜裏牽牛花的花瓣閉起來了，就象小朋友蓋着被子合攏着睡着了）
5）夜晚到底是怎麼樣的呢？我們一起來聽一聽。
（點擊播放）夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調皮地眨着眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉，小鳥躺在鳥窩裏睡着了，牽牛花合上美麗的花瓣。
6）好聽嗎？你感覺怎麼樣？夜晚美不美？對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測白天這些事物又會再做什麼？
1）（PPT，白天與黑夜出現過的事物）變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎？那這是什麼時候？你怎麼知道的？（太陽公公咪咪笑，白雲姐姐飄呀飄）那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎？那你覺得白天他們會在幹麼呢？（幼兒隨意猜測）
2）猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽牛花太陽公公出來了，你們在幹什麼呀？快點聽聽他們自己的介紹吧！太陽公公咪咪笑，白雲姐姐飄呀飄小朋友們做遊戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽牛花兒露笑臉，白天白天來到了。
白天是怎樣的？（白天是熱鬧的、有趣的）那我們來表演一下白天吧。
小結：有趣的白天真熱鬧。
3、對比
（點擊對比圖片）白天小朋友們做遊戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩裏睡着了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽牛花合上美麗的花瓣，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。
小結：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡着了，所以夜晚靜悄悄。
活動延伸：
除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。
教案二：白天黑夜活動目標
1、理解白天與黑夜的含義。
2、能正確運用白天與黑夜的時間詞彙。
3、養成按時作息的好習慣。
活動準備
1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》遊戲卡（見教具盒）。
2、《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星遊戲卡，引發幼兒說出標誌圖表示的時間。
2、教師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？
月亮、星星什麼時候掛在天空中？
二、討論
1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分爲早上、上午、中午、下午。
2、教師：小朋友什麼時候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什麼時候做的？
3、先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
教師：黑夜裏你做什麼事情？最後呢？
關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
你看到什麼東西的影子？
三、分一分
1、出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎麼看出來的?
2、出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分並塗色。
教師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？
教師：發生在白天，給太陽塗紅色；發生在黑夜，給月亮塗黃色。
3、教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。
教案三：認識白天和黑夜
活動目標：
1、能區分白天、黑夜。
2、能結合生活經驗說出自己在白天和黑夜的主要活動。
3、初步理解晝夜交替的規律。
活動準備：
1、幼兒初步瞭解白天與黑夜的特徵。
2、分別有太陽、月亮的背景圖片各一張，人們在白天、黑夜活動的圖片若干。
3、數字資源《白天和黑夜》。
活動過程：
一、觀察分別有太陽、月亮的背景圖片，區分白天和黑夜。
提問：圖上表示的是什麼時候？從哪裏看出來？
二、感受白天和黑夜的不同活動。
1、提問：白天你在幹什麼？爸爸在幹什麼？媽媽在幹什麼？
2、幼兒操作，進一步理解白天和黑夜。
引導語：這裏有許多的圖片，看看圖片中的人們在做什麼？是什麼時候做的？請你們根據圖片上的內容，分別放在白天或黑夜的背景圖片中。
3、幼兒操作，教師觀察。
4、小結：人們在白天會做很多不同的事，夜晚月亮星星出來了，人們都要睡覺了，只有一些上夜班的叔叔阿姨還在工作。
三、遊戲“翻圖片”，進一步理解白天、黑夜、感受晝夜交替的規律。
玩法：教師隨意翻圖片，如果是白天，幼兒就做關於白天的活動，並說“白天××在××”：如果是黑夜，幼兒就做關於白天的活動，並說“夜晚××在××”。
提問：白天結束了是什麼時候？夜晚結束了是什麼時候？
四、活動延伸：遊戲活動：在益智區投放“白天和黑夜”遊戲的材料，引導幼兒玩“白天和黑夜”遊戲。
