教學目標：
1、經歷把一些物體平均分配的活動過程，體會平均分配的含義。
2、在教學活動中，學會與他人平均分享玩具或者事物等，培養分享意識和快樂。
教學準備：
教具：蘋果6個，梨10個。
學具：操作題（若干）
教學過程：
（一）體會分配的含義。
1、出示蘋果6個，讓幼兒隨意分一分。
看老師給你們帶來的是什麼？
那我們來數一數有幾個蘋果呢？
2、請幼兒說說是怎樣分的？
哦，那現在我請一個小朋友來把蘋果分一分，你 想怎麼分就怎麼分，誰願意來呢？
那請問你是怎樣分的呢？（引導幼兒說出自己分的是幾和幾）
我們來表揚一下這位小朋友！
3、教師帶領幼兒觀察各種不同的方法，引導幼兒發現有兩種分法的每一份都是相同的。那我們還可以怎樣分呢？
4、小結：把物體分成兩份，或多份。每一份的數量都是相同的，我們把這樣的放每一份都是一樣的分法叫做“平均分配”。
5、教師講述平均分配的概念，讓幼兒學會說概念。
（二）進一步理解平均分配的含義。
1、教師出示10個梨，演示幾種分法，讓幼兒說說是不是平均分配。
2、如果是平均分配，分成了幾份，每份有幾個？
3、再讓幼兒學說平均分配的概念。
（三）幼兒操作。
教師取8張卡片平均分配，讓幼兒和教師一起來按要求分配。
1、8個圓片分成兩份，每份幾個？
2、8個圓片分成四份，每份幾個？
3、8個圓片每份1個，可以分成幾份？
（四）讓家長和幼兒一起完成作業單上的操作題。
“現在請小朋友拿出筐子裏的操作題和鉛筆，每個小朋友只拿一張操作題，然後請家長輔導孩子完成操作題。”
教案二：《平均分配》活動目標：
1、感知生活中的平均分配現象，能按要求進行數量分配，經歷按數量平均分配物品的活動；
2、在遊戲中初步感受平均分配的含義；
3、探索平均分配的多種方法，提高解決問題的能力。
活動重難點：
活動重點：初步感知平均分配的含義並能解決實際問題
活動難點：很透徹的理解平均分配的含義
活動準備：
1、教具準備：兩幅掛圖、糖果、鉛筆若干等；
2、學具準備：糖果若干，幾組盒子。
活動過程：
一、預備活動（小遊戲）。
遊戲：聽令跳圈。場地上準備3——4個圓圈，幼兒聽令。當教師說：“跳圓圈，搶圓圈 ，**個小朋友擠圓圈”時，小朋友們開始站圓圈。每個圓圈中只能允許**名幼兒留下，然後數數一共圈住了多少個小朋友。遊戲可反覆進行。
二、集體活動。
1）學習平均分配。（出示掛圖）先請幼兒數一數有幾個桃子，如果將這10個桃子公平的分給兩隻猴寶寶，該怎麼分？什麼是公平？
（幼兒嘗試分桃子，教師進行相應指導，其中強調份數，公平的概念）
教師小結：把一堆物品分成幾份一樣多的現象，叫平均分配。
2）幼兒練習平均分配。通過變化人數從而改變份數來進行平均分配的反覆操作，其中強調分配的份數及平均分配概念的理解；並嘗試用多種方法進行平均分配以適應不同發展水平幼兒的需要。
3）出示第二幅圖，讓幼兒當小判官，判斷圖上的媽媽們分食品時是不是平均分配。
a、蘿蔔分得不一樣多的兔寶寶；
b、香蕉分得一樣多的猴寶寶；
c、魚分得不一樣多的貓寶寶。（其中有一隻小貓沒有分到魚）
教案三：平均分配
活動目標：
1、通過各種操作活動，讓幼兒感知生活中平均分配的現象並理解平均分配的含義。
2、提高分析問題、解決問題的能力。
3、增強合作的意識、感受分享的快樂、體會成功的喜悅。
活動重難點：
活動重點：經歷按數量平均分配物品的過程，瞭解平均分配的含義。
活動難點：10以上20以內數量的平均分成4份、5份的分配的多種方法。
活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已瞭解等分的概念。
2、教、學具準備：
（1）拱形門一個、12個菠蘿卡片，4個小筐、各關提示卡。
（2）三種不同內容的題卡，（4只蜜蜂、2叢花；三隻小兔、9根胡蘿蔔；4只小雞、16條小蟲。）
（3）糖果一筐40粒、彩筆一盒、玩具6筐（3、4、5、6個）、大作業紙三張，小作業紙20張。
活動過程：
一、開始部分：創設“闖關尋物”的情境，激發幼兒主動參與活動的興趣。
1、將幼兒領入活動場地，介紹整個闖關情境，吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣。
教師：今天，閆老師想和小朋友們做一個遊戲，這個遊戲的名字叫做“闖關尋物”。這裏總共有三關，每關的關口都有難題，你們如果每次都能順利解決，那麼在三關之後你們就能得到那個用布蓋住的“神祕禮物”，你們想知道那是什麼禮物嗎？有信心能通過嗎？
2、啓發幼兒能夠相互合作，以增強集體意識和榮譽感。
二、基本部分
1、快樂闖關，引起幼兒興趣。
（1）快樂闖關“第一關”，設置關卡介紹：在2個拱形門的上面分別貼有6個菠蘿圖片，拱形門下有兩個筐子擋住去路，並在拱形門邊貼上過關要求：請將拱形門上的菠蘿圖片分到兩個小筐裏，要求小筐裏的菠蘿數量同樣多。分好後，快速站成男女兩隊，進入第二關。
小結：將6個蘋果分到兩個筐裏，每個筐裏的菠蘿有3個，數量同樣多。
（2）快樂“第二關”，設置關卡介紹：在教師的引導下，集體完成三套題卡。
a、蜜蜂找花。將4只蜜蜂分到2叢花上，每叢花上蜜蜂的數量要求同樣多。
b、小兔吃蘿蔔。將9根胡蘿蔔分給3只小兔，每隻小兔分到的胡蘿蔔數量要同樣多。
c、小雞吃蟲。將16條小蟲分給4只小雞，每隻小雞分到的小蟲數量要同樣多。
小結：剛纔我們在操作時，有一個現象，就是把一堆物品分成2份或是多份後，每份的數量都是同樣多的這個想象，我們就叫它平均分配。（滲透平均分配的含義。）
(3)快樂“第三關”,設置關卡介紹：所有小朋友平均分配坐到四組中，要求每組幼兒數量同樣多，並完成2個任務。
“現在請小朋友快速拿椅子坐到座位上，要平均分配的坐到各組中”。教師巡視引導。“小朋友們互相看看，每組都有幾個人？數量同樣多嗎？”那我們現在看一下第一個任務是什麼？
2、教師提供材料，幼兒操作。
任務一：請各組的小朋友將玩具筐內的玩具平均分配給每個組員，交換在操作一次。
教師巡迴指導，操作完後，各組交換。
任務二：每個小朋友完成一張有關平均分配的題卡。
三、結束部分：揭開“神祕禮物”的面紗——糖果。
有一封信：小朋友們好！我是智慧爺爺。將這袋糖果獎勵給勝利過關的小朋友。但要平均分配給每個小朋友，相信你們一定能做到！
活動延伸：（1）表演區：相關圖片：菠蘿、蜜蜂、花叢、小兔、胡蘿蔔、小雞、小蟲。
（2）角色區：相關圖片：菠蘿、蜜蜂、花叢、小兔、胡蘿蔔、小雞、小蟲。
（3）數學區：排序、10以內加減、口編應用題。
（4）美術區：可以再設計一些相關的動物、蔬菜、水果等。教師提供材料，幼兒操作。
任務一：請各組的小朋友將玩具筐內的玩具平均分配給每個組員，交換在操作一次。
教師巡迴指導，操作完後，各組交換。
任務二：每個小朋友完成一張有關平均分配的題卡。
三、結束部分：揭開“神祕禮物”的面紗——糖果。
有一封信：小朋友們好！我是智慧爺爺。將這袋糖果獎勵給勝利過關的小朋友。但要平均分配給每個小朋友，相信你們一定能做到！
活動延伸：
（1）表演區：相關圖片：菠蘿、蜜蜂、花叢、小兔、胡蘿蔔、小雞、小蟲。
（2）角色區：相關圖片：菠蘿、蜜蜂、花叢、小兔、胡蘿蔔、小雞、小蟲。
（3）數學區：排序、10以內加減、口編應用題。
（4）美術區：可以再設計一些相關的動物、蔬菜、水果等。
