【教案目的】
1、練習擰瓶蓋。
2、能夠給不同的瓶子找到合適的蓋子。
3、鍛鍊幼兒手部肌肉，提高動手操作能力。
【教案准備】
1、每位幼兒3—4個帶有瓶蓋的塑料瓶。
2、小珠子、小豆子、小石子等。
【教案流程】
1、教師播放音樂《捏攏放開》，幼兒跟隨節拍做動作，引入本次課題。
2、激發幼兒興趣，嘗試探索
（1）老師出示裝有小石子、小豆子、小木珠的瓶子各一個，“小朋友們，瞧一瞧，老師這裏有什麼？”從而引起幼兒興趣。
（2）學兒歌、擰瓶蓋。 手指握住小瓶嘴，轉轉轉轉轉下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉轉轉轉轉上來。 大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進瓶子裏，瓶蓋轉轉轉轉緊。 老師：“現在發給每位寶寶一個瓶子，請你們也試着把瓶蓋擰開，把小豆子裝進去！ 老師帶領幼兒一邊念兒歌一邊做捏豆子、擰瓶蓋的動作。
（3）幼兒自由練習，請動手能力強的幼兒演示，自己是如何裝進小石子、小豆子、小木珠的。
3、老師做示範，幼兒練習。
（1）老師：小朋友們，這一次我選大一點的瓶子，慢慢演示給大家看，小朋友們要仔細觀察，看一看老師是如何把瓶蓋擰上去的。
（2）幼兒練習操作，教師在旁邊給予指導。 “像老師這樣把蓋子擰緊，小豆子就不容易掉出來了。”
4、做遊戲：找朋友
（1）把大小不同的蓋子混合在一起，請幼兒給不同的瓶子找到合適的蓋子。“這個蓋子太小了，這個太大了，這個剛剛好，小朋友們來試一試。”
（2）請幼兒把瓶蓋擰開，根據瓶子上的圓點標誌裝上不同的物品，然後擰緊瓶蓋，搖一搖，晃一晃，滾一滾，聽一聽，他們有什麼不同。
總結：今天小朋友們都很棒！幫助瓶蓋找到了它們的好朋友，它們可開心了，現在我們拿起瓶寶寶搖一搖、晃一晃，一起伴隨音樂跳舞吧。
活動目的
1、發展手眼協調的能力。
2、鍛鍊小肌肉的活動能力。
3、加強對“大”和“小”的認識。
活動準備
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
活動過程
1、出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2、老師可與幼兒一起進行活動,假裝找不到合適的瓶蓋,請幼兒幫忙。
3、把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內,請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。
4、老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區,讓幼兒在自選活動時間自由練習。
總結分享
1、請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎麼樣。
2、請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發生什麼事情。
活動評價
1、能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2、能擰緊瓶蓋。
活動建議
1、請幼兒爲相對應的瓶子和瓶蓋作上標記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2、在益智區投放大小不一的鎖和相對應的鑰匙,讓幼兒學習開鎖和關鎖,培養幼兒一一對應的能力。
3、在日常生活中,利用周圍的環境,引導幼兒用目測的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。
教案三：瓶子和蓋子
活動目標
1、初步瞭解瓶子和蓋子的作用，能根據瓶口的特徵選擇合適的蓋子；
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰，按的技能，發展手部動作。
教學重點、難點
教學重點：每位幼兒都自己動手操作。
教學難點：幼兒自己發現瓶口和蓋子的特徵。
活動準備
1、教師和幼兒共同收集格式帶蓋子的瓶子；
2、“小鹿哥哥”的頭飾；
3、小鹿家的活動場景
活動過程
情景導入，引導幼兒討論並說說蓋子的作用。(小鹿哥哥爲旅行準備的物品都放在瓶子裏，可是不小心弄亂了瓶蓋想請小朋友幫忙。)；
幼兒動手操作，嘗試爲瓶子選擇合適的瓶蓋（教師巡迴指導）；
請做的好的幼兒給大家做示範，並請做的不好的幼兒說說自己做不好的原因；
用提問的方式引導幼兒嘗試探索蓋緊瓶蓋的方法；
鼓勵幼兒積極創新，能用不同的方式蓋緊瓶蓋;表揚做的好的幼兒並鼓勵沒有做好的幼兒。
活動結束
小鹿哥哥感謝並表揚小朋友們！
活動延伸
回家和父母一起收集各式瓶子（做“看誰蓋的最快”的遊戲）
