設計意圖
日常生活中,大部分幼兒接觸過磁鐵,並被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產生疑問。通過本次活動,引導幼兒親手動手操作,發現磁鐵的特性,培養幼兒的探索精神。
活動目標
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、願意進行探究活動,初步感受探究的樂趣。
3、在遊戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認識。
活動準備
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、鈕釦、髮卡等。
活動過程
一、魔術導入,引出課題。
老師:小朋友們好,這節課請小朋友們和老師一起進入神祕的科學世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個小魔術,大家看好啦!(進行魔術表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧祕。)
老師:小朋友們看看,小魚在上面幹什麼呢?
(幼兒回答)
老師:猜猜我是用什麼方法讓它移動的呢?
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個東西,你們知道是什麼嗎?
(幼兒回答)
老師:對啦,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什麼嗎?
(幼兒思考)
2、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、瞭解磁鐵的特性。
老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然後再用磁鐵一個個的實驗。
(幼兒用磁鐵進行試驗,老師觀察並給予幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據你們所實驗和所觀察的,發現磁鐵有什麼奧祕呢?
老師總結:磁鐵有吸鐵的特性。
老師:那除了老師準備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動室還有什麼東西能被磁鐵吸住,現在請你們去試試吧!發現了要告訴老師哦!
(幼兒自由在教室裏尋找可以被磁鐵吸住的鐵質物品。)
老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動結束。
老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因爲新年快到了,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?
(幼兒回答,並動手操作。)
老師:寶貝們真聰明,這麼快就找到辦法了。那我們現在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內,音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然後把釣到的魚送給小貓一家。
結束部分:小朋友們在我們的教室裏還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然後到教室去繼續玩兒釣魚遊戲好嗎?
神奇的磁鐵教案:中班科學教案活動目標
1、通過實驗,感知磁鐵有吸鐵和相吸、相斥的特性。
2、利用磁鐵進行分類活動鍛鍊幼兒的分類能力。
活動準備
紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、釦子、小鈴鐺、鐵製易拉罐、小石頭、橡皮筋、鋁製易拉罐、橡皮筋、磁鐵、鐵沙和石沙混合放在若干個塑料版裏、小布快,幼兒用書
活動過程
一、老師魔術表演,啓發小朋友猜一猜是什麼使紙上的東西動起來的?有幾個小朋
友說紙下面有吸鐵石(磁鐵)。
二、觀察磁鐵相吸、相斥的特性。
1、讓幼兒嘗試把兩塊磁鐵放在一起,看看會發生什麼事?
2、教師總結:有時兩塊磁鐵會吸在一起,有時不會吸在一起,但是隻要轉換方向,兩塊磁鐵就可以吸在一起了。
三、通過操作,感知磁鐵吸鐵的特性。
教師:請你們試一試,磁鐵能不能吸起其他東西。
1、幼兒觀察桌上的各種物品,猜想每樣物品能否被磁鐵吸起,並在書中的表格裏做記號。
2、請每個幼兒用磁鐵吸一吸桌子上的物品,把可以吸起來在幼兒用書框中做上記號。
3、請幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩堆。
4、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通過找鐵沙遊戲,進一步鞏固幼兒對磁鐵特性的瞭解。
1、教師:磁鐵只會吸含鐵的東西。現在這兒有一堆沙,老師不小心把鐵沙混在了這堆沙裏,請小朋友幫我把鐵沙分出來好嗎?
2、幼兒分組,每人一塊用布包好的磁鐵,每組一盤石沙和鐵沙混合物,以及一個空盤。
3、教師向幼兒說明爲了防止磁鐵沾得滿塊都是鐵沙,所以才用布塊包着磁鐵。
4、請幼兒將沙盤裏的鐵沙吸出來,放在另一個空盤子裏。(教師先示範,將布塊和磁鐵分離,鐵沙就會被取下來。)
活動反思
本次活動,我先讓孩子們觀看魔術表演,孩子們特別感興趣。在指導孩子時,我發現很多孩子把鑰匙、鋁製易拉罐和積木猜測爲能被吸起來的東西,經過實驗孩子們才發現鋁製易拉罐和積木原來是不可以被吸起來的。孩子們在活動中探索了磁鐵的特性。並且邊實驗邊做了記錄,大部分孩子學會了記錄,但是還有個別小朋友不知道怎麼記錄。因此,在以後的活動中我會多引導孩子記錄他們實驗的結果。
神奇的磁鐵教案:中班科學活動
活動目標
1、通過實驗,瞭解磁鐵的特性。
2、能大膽交流,瞭解磁鐵在生活中的運用。
活動準備
1、磁鐵、磁性動物教具、回形針、硬幣若干。
2、樹葉、鑰匙、花布、毛線、積木等。
活動過程
一、活動開始。
老師:小朋友們好,這節課我們一起進入科學的世界來進行探索吧!首先老師要給小朋友們表演一個魔術,大家看好啦!
(進行魔術表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧祕。)
比如說:在一張紙上放一個有磁鐵的玩具,側面遮住,手拿磁鐵在紙上來回移動。
老師:小朋友們看看,東西在上面怎麼了啊?
(幼兒回答)
老師:猜猜我是用什麼方法讓它移動的呢?
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵.
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的下面有個東西,你們知道是什麼嗎?
(幼兒回答)
老師:對啦,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什麼嗎?
(幼兒思考)
2、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、瞭解磁鐵的特性。
老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然後再用磁鐵一個個的實驗。
(幼兒用磁鐵進行試驗,老師觀察並給予幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據你們所實驗和所觀察的,發現磁鐵有什麼奧祕呢?
老師總結:磁鐵有吸鐵的特性。
(遷移幼兒生活經驗,說說磁鐵在生活中的運用。)
老師:你們發現我們周圍哪裏有磁鐵的東西?我們大家上街的時候也可以看看問問,這樣就能學到更多的知識哦。好了,現在我們來看看練習吧!
指導幼兒進行課後練習。
神奇的磁鐵教案:大班科學優質課教案活動目標
1、知道磁鐵的磁力現象,用磁鐵來發現生活中的鐵製品。
2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性,嘗試用繪畫的方法對實驗結果進行記錄。
3、能主動探索,大膽交流自己的發現。
活動準備
1、磁鐵、無機磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團、鐵片、塑料盆等
2、記錄表若干
活動過程
一、瞭解磁鐵,發現磁鐵的磁力。
1、出示磁鐵T:“小朋友,請你們看一看,老師給你們帶來了什麼呢?”請個別幼兒說一說。
2、介紹操作材料,讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。
T:“今天,老師爲你們準備了許多東西。”(出示)T:“老師把這些東西畫在一張記錄表上,請小朋友用筐裏的小磁鐵和它們玩一玩,看看哪些東西能被吸起來,請小組長進行記錄,能吸起來就打個勾,不能被吸起來就打個叉,好嗎?”
3、幼兒操作,教師個別引導。
4、教師總結。
T:“能被吸起來的東西都是用什麼做的啊?”T:“所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。”
二、引導幼兒觀察磁鐵的兩端,發現同級相斥、異極相吸現象。
1、幼兒初次探索。
T:“這個小磁鐵是什麼樣子的?”請個別幼兒說一說。
T:“小磁鐵一頭是紅顏色,一頭是藍顏色。”T:“磁鐵的兩頭還藏着一個小祕密,請你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰,看看你發現了什麼?”(幼兒自由嘗試,個別幼兒說一說)
2、幼兒再次探索,並進行記錄。
T:“讓我們的小磁鐵再來碰一碰,這次老師有個小小的要求了。”T:“老師爲你們準備了兩個顏色的正方形貼紙,紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端,藍色的貼紙代表藍色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍色的一端,就把紅色和藍色的貼紙貼在表格的上面,下面一格記錄你的發現結果,兩個小朋友一組,好嗎?”
3、教師總結T:“相同顏色碰到會相斥,不同顏色碰到會相吸。”
三、引導幼兒動手操作,找出無機磁鐵的兩端。
1、教師示範操作T:“老師這裏有一塊磁鐵,和剛纔我們玩的有什麼不一樣?”T:“那我們怎麼把它的兩頭找出來呢?”請個別幼兒說一說。
T:“老師有一個好辦法,一起來看看吧。”教師示範,用紅色的一頭去碰,T:“瞧,被吸住了,那這一頭是什麼顏色?”(彈開的話是什麼顏色?)教師在無機磁鐵上貼上相應顏色的貼紙T:“老師也爲你們準備了黑色磁鐵,請你也來碰一碰,彈開的話是相同顏色,吸住了就是不同顏色,請你來試着找一找,好嗎?”
2、幼兒操作,教師指導
3、評價幼兒的操作T:“我們用什麼辦法來檢查小朋友的小磁鐵貼對了呢?”T:“用紅色的去碰藍色的,吸住了就是對的。”
4、幼兒檢查,糾正錯誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進行遊戲,結束活動。
T:“小磁鐵真好玩,瞧,它又變成了什麼呢?”T:“小船上有什麼?”T:“今天我們要到大海上去航行,小朋友來做船長,想想怎樣讓我們的小船航行起來呢?”T:“前進的話,應該怎麼做?後退的話,應該怎麼做?”T:“請小朋友自己來製作一艘小船,把小船上的雙面膠撕掉,貼上磁鐵,然後用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。”
神奇的磁鐵教案:大班科學教案
活動設計背景
磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。在區域活動中,幼兒也經常玩小貓釣魚的遊戲。但他們只是單純的玩耍,還沒有知識的建構。新《綱要》科學領域中提出了要對周圍的事物和現象感興趣,有好奇心和求知慾;能運用各種感官,動手動腦,探究問題的目標。針對幼兒喜愛磁鐵的現象,我設計了這一活動,試圖讓幼兒在玩的過程中,瞭解磁鐵的特性和作用。
活動目標
1、喜歡參加科學小實驗活動,能大膽動手實驗,發現問題,解決問題。
2、學會記錄自己實驗的結果。
3、感知磁鐵吸鐵的現象,知道磁鐵能吸鐵。
4、能大膽的交流自己的發現。
教學重難點
活動重點:幼兒能大膽動手實驗,發現問題,解決問題。
活動難點:學會記錄自己實驗的結果,感知磁鐵吸鐵的現象。
活動準備
1、籃子裏有鐵釘、棉花、積木、硬幣、塑料玩具、氣球、剪刀、花布、橡皮泥等,磁鐵單獨放。
2、實物卡片若干,實驗記錄單。
活動過程
一、設疑引入
1、師:“孩兒們,老師今天給你們帶來一個新的朋友——小貓歡歡,它告訴老師它有一個神奇的功能,不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來,你知道爲什麼嗎?”
2、學生討論、思考。(原來歡歡身上有一個奇特的黑色的小東西,它的名字就叫磁鐵)
3、“爲什麼有了磁鐵就不會掉下來呢?今天讓我們一起來探索磁鐵的奧祕吧!”
二、提出假設,猜測結果。
1、請小朋友們找一找桌子上的磁鐵。
2、認識桌面上的材料。
3、教師提出假設:磁鐵能把籃子的東西都吸起來嗎?
4、幼兒猜測結果,並說明原因。
三、動手實驗,驗證結果。
1、幼兒動手實驗,驗證假設。
提問:(1)請用磁鐵碰一碰每樣東西,看看剛纔的猜測對不對。(2)你發現了什麼?
(3)哪些東西吸起來了?哪些東西沒吸起來?並在記錄單上記錄下來。
2、教師引導學生驗證
(1)教師出示實物卡片,請學生判斷,教師在黑板上記錄。
(2)教師引導幼兒歸納小結磁鐵的作用。(磁鐵能吸鐵)
四、擴展認識經驗。
1、教師出示實物卡片,幼兒判斷這些實物能被磁鐵吸起來嗎?
2、想一想:我們的生活中哪些地方用了磁鐵。
3、遊戲:考考你。
(1)一天,奶奶正在訂釦子,不小心把針掉在地上了,怎麼找也找不到,請你想一個又快又好的辦法幫奶奶找到針。
(2)媽媽想去買不鏽鋼的餐具,又怕買到鐵的,怎麼辦呢?請幫媽媽想辦法。
五、活動延伸(遊戲:磁鐵)
神奇的磁鐵教案:大班科學活動教學目標
1、通過操作活動,發現磁鐵能吸鐵的特性。
2、能按要求進行歸類並記錄,發展觀察力和語言表達能力。
2、培養對磁鐵探索興趣,提高幼兒對探索活動的積極性。
教學準備
1、每組一個筐;木塊、鐵釘、啤酒蓋、回形針、髮夾、石頭等物品。
2、磁鐵每人一塊;大磁鐵一塊。
3、記錄紙統計一份。
重點難點
教學重點:通過操作活動,發現磁鐵能吸鐵的特性。
教學難點:能按要求進行歸類並記錄。
教學過程
一、導入活動。
小朋友們,昨天有人送了我一件寶貝,你們想看嗎?出示(磁鐵)。原來這件寶貝是什麼呀?這可是一塊神奇的磁鐵,它有一種神奇的本領,現在請你們去找一找這神奇的本領是什麼?
二、初步感受磁鐵磁性
1、初步感受吸鐵石的磁性。(提供一元錢幼兒發現磁鐵吸引一元錢。)
2、小朋友剛纔你們和磁鐵玩了遊戲,發現磁鐵有什麼神奇的本領呢?(磁鐵能吸引一元錢)磁鐵爲什麼會吸住蓋子呢?
3、小結:原來這磁鐵神奇的地方是:磁鐵有磁性,能把一元錢吸引住。
三、磁鐵找朋友,發現磁鐵吸鐵
1、出示材料,請幼兒猜測哪些能被磁鐵吸引。
(老師的筐子裏有什麼呀,請你們猜一猜,哪些是能被磁鐵吸引,哪些不會被磁鐵吸引)
2、幼兒猜測並填好記錄表格。
3、幼兒進行操作驗證。
四、集中校對
1、教師引導幼兒將統計結果分類擺放。
2、師幼一起將操作結果和事先的猜測進行檢驗。
3、小結:原來磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等,因爲這些東西都是鐵做的,但磁鐵不能吸起石頭、積木,因爲這些東西不是鐵做的。
五、拓展:磁鐵在生活中可以幫助我們做哪些有益的事呢?
六、遊戲:瓶裏杯裏取回形針。
剛纔,老師不小心把針掉進了瓶子裏,請你想辦法幫老師取出來,不能倒出來。
(1)教師提出遊戲要求,並告訴幼兒遊戲規則。
規則:不能將磁鐵放在杯子裏取回形針,也不能用手拿。
(2、)幼兒演示。
小朋友們真聰明,能想到利用磁鐵的吸引力把針吸出來。
七、總結:
小朋友,今天我們認識了磁鐵,知道了磁鐵能吸住鐵的東西,現在我們到活動室外面去找一找吧。