1、通過操作實驗，探索生活中的綠色物品浸在水中是否會褪色的現象。
2、能記錄並較清楚地用語言表達自己的實驗結果。
3、願意參與實驗，喜歡科學探索活動。
1、五組綠色物品材料：綠布、綠縐紋紙、綠雪花片、綠開司米線、綠色蠟光紙。
2、每人一張記錄表、一隻記錄筆、一次性杯子及攪拌棒人手一份、一次性檯布。
3、每組一隻大塑料桶作爲盛水容器，一隻小塑料盆，一隻臉盆作爲染缸，能吸水的白布。
一、故事導入，引發孩子的興趣。
1、教師講述綠色毛巾掉色的故事。
師：小朋友，你們好！今天劉老師給小朋友講一個有趣的事情。這件事就發生在劉老師家裏。劉老師的爸爸有一天晚上用了一塊綠色的新毛巾洗臉後，就去上班了。結果到了單位，單位裏的叔叔阿姨都笑了，他們說，劉老師爸爸的臉怎麼變成了大花臉。臉上這兒綠一塊、那兒綠一塊。
提問：小朋友，你們說說這是怎麼一回事呢？
幼兒討論回答，教師小結。
2、請幼兒說一說我們生活中還有哪些綠色的物品。
3、教師介紹自己帶來的綠色物品。
二、綠色褪出來
1、教師出示記錄表，請幼兒猜一猜上面的五種綠色物品哪一樣會掉色，哪一樣不會掉色。
2、幼兒猜測，教師記錄。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。
3、教師邊講解邊示範操作過程。
師：那麼，到底我們小朋友有沒有猜對呢？我們可以實驗一下。教師邊講解邊示範操作過程：今天老師給小朋友準備了五組綠色的材料，我們小朋友要輪流把五種綠色的材料做過來。首先用塑料杯盛小半杯水，再拿一個綠色材料放進水裏，還可以用粗吸管來攪拌，看看綠色物品是否掉色。如果杯子裏的水變成了綠顏色，就表示這個綠色的物品是掉顏色的，那麼我們就將綠顏色水倒進染缸裏。如果水沒有掉色，我們也將水倒進我們的染缸裏。並且還要將結果記錄下來，如果你發現掉色就打“√”、不掉色就打“×”。
4、幼兒巡迴操作並記錄結果。
5、教師巡迴觀察、指導。
6、幼兒交流記錄結果並驗證：哪些物品會褪色。
教師小結：在我們生活中，不光今天這些綠色的物品會掉色，還有其它的綠色物品也會掉色，我們小朋友可以在家裏試一試。特別是媽媽如果給我們小朋友買了綠色的衣服、毛巾，可要提醒媽媽先要放在水裏浸一浸，將綠顏色掉到一點後，再曬乾用。
三、試試染綠布
1、師：今天我們弄出了這麼漂亮的綠色顏料，我們一起給自己做一塊綠色的小手帕吧！
2、幼兒染布，相互欣賞。
