1、樂於參與“使紙船不被打溼”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步瞭解蠟不吸水的特性。
3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。
船在海上開的圖片、五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙製作的紙船人手一隻。
一、圖片導入，幼兒自由玩紙船。
1、（出示圖片）你看到了什麼？（一隻船在水上開）
2、（出示報紙製作的紙船）老師今天也帶來了一些紙船，請你們也來玩一玩船在水上開，想玩嗎？
3、幼兒自由玩紙船。
二、引導幼兒討論自由玩紙船結果，找出問題的原因。
1、剛剛老師發現有的紙船打溼了，有的紙船卻沒有打溼，這是爲什麼呢？小朋友一起來找一找他們有什麼不同？
2、教師示範對比，使幼兒明白蠟筆的排水性：老師這裏有兩張報紙，但是這兩張報紙可不一樣哦，一張報紙是沒有塗蠟筆的，但是另外一張報紙上，老師塗了一層蠟筆，我們一起來看看他們有什麼不一樣？（將水滴在兩張報紙上，觀察兩張報紙吸水的快慢）
3、教師小結：沒有塗蠟的紙吸水快，塗蠟的紙吸水慢。
4、那有什麼方法讓沒有塗蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這裏有一個好方法“塗蠟”。教師示範在紙上均勻的塗蠟，然後把水滴在上面觀察紙不吸水的現象。
5、教師總結：現在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打溼了。
三、幼兒動手製作不吸水的紙船，自由玩紙船。
1、老師這裏還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打溼的小船。 （小朋友用油畫棒給小船塗臘）
2、幼兒自由玩塗過蠟的紙船。
