1、欣賞故事，並理解故事中人物的特點和情感，初步認識漢字：早上、中午、晚上。
2、學會閱讀用繪畫的形式表達小貓和小狗的信，瞭解寫信的格式，理解信的內容。
3、樂意參與識字遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
1、教學掛圖：小貓的信、小狗的信共三封。
2、漢字卡片：早上、中午、晚上。
一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步瞭解閱讀內容。
1、教師講述故事的第一、二段至小狗說：“我知道小貓要說什麼？”
（出示小貓給小狗的信）師：小朋友，你知道小貓子信裏說了些什麼？
大家閱讀小貓的信，請個別幼兒上來說說：小貓給小狗的信裏說了什麼？
2、講故事，講至小貓說：“我知道小狗在說什麼？”
（出示小狗給小貓的信）師：小朋友，你知道小狗在信裏說些什麼嗎？
大家閱讀小狗的信，請個別幼兒上來說說：小狗給小貓的信裏說了什麼？
3、教師繼續講故事，講至小貓看完信，說：小狗生病了，我得趕快去看他
（出示小狗的信）教師：小狗真的生病了嗎？
讓幼兒閱讀小狗的信，啓發幼兒想一想，說一說：小狗在信裏說些什麼？
4、教師繼續講述故事至結尾。
二、引導幼兒重點閱讀討論小貓和小狗的信
1、瞭解寫信的格式，知道信前面的形象表示寫給誰，向誰問好，信後面的形象表示寫信人。
2、信的內容是用圖畫和箭頭表示活動的內容以及過程。
三、教師請個別幼兒上來帶領幼兒認讀漢字。
