活動目的：
1、學會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。
2、初步學會根據自己的經驗仿編歌詞。
活動準備：大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
活動重難點：
1、 唱對歌詞和旋律，並初步進行仿編。2、唱準附點音符。
活動過程:
一、幼兒進場《幸福拍手歌》
1、師：今天呀，動物新村的小動物們也來到了我們班做客，來我們拍手着進去歡迎它們吧。它們是誰呀？
2、練聲《我愛我的小動物》：現在我們一起來學學它們的叫聲吧。
二、封信導入，激發幼兒的活動興趣。
1、引導語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫着：中（2）班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎？想知道信上說什麼呢？一起來看看。
2、教師將信打開（信上畫着三顆心和四個小貓腳印），師：這封信上有什麼？有幾顆愛心，有幾隻腳趾印，一起來數一數，1234。你們認爲這封信是誰寫的？猜一猜小貓咪想對小朋友說些什麼話？（將圖譜展示出來）
三、引導幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結合《小貓咪寫信》圖譜引導幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什麼？小貓咪，學寫信，想說我愛你，是怎麼做的？誰來告訴我？（就畫三顆心； 123，三顆心，表示我愛你）這個辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會籤大名，（指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會寫自己的名字）那小貓咪就想出了什麼辦法？（哦，就蓋上四隻腳趾印）小貓咪的信就寫成了!
2、引導幼兒按音樂節奏讀歌詞3遍
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學一學這個好方法吧。（鼓勵幼兒邊看圖譜學歌詞）
三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲，提醒幼兒注意唱準附點音符。
1、導語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學一學吧！
2、教師逐句教幼兒唱
3、導語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。（視情況提示）
4、引導幼兒有節奏地用動作表現歌曲。
導語：誰來用動作表演一下這首好聽的歌曲？
四、引導幼兒進行對歌詞進行初步的仿編。
1、導語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動物新村裏的很多小動物剛纔聽到我們的歌聲，也想學一學這個好方法，我們一起來教教它們吧！
2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認真學哦，幼兒唱：小小豬，學寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會籤大名，就蓋上四隻腳趾印。
3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。
結束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這隻小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！
五、幼兒隨音樂走出活動室。
活動目標：
1、幫助孩子們初步體驗說唱歌曲的興趣。
2、引導孩子們跟隨教師邊唱邊做律動。
3、理解歌詞內容，激發孩子們愛的情感。
活動準備：
電話一部、心形圖譜兩幅、鉛筆、信封、小貓咪、腳印圖譜各一幅。
活動過程：
1、教師出示圖譜，引起幼兒的興趣。
師：今天來了那麼多老師，你們高興嗎？
師：所以起立、轉過身跟他們問一聲：老師，早上好！
師：你看，大家喜歡吧，心裏的心願要表達出來，大家就喜歡了。
師：好了，這下回過頭來看看面前這個人，我是誰啊？認識我嗎？
師：我是侯老師，一會侯老師一起和你們聽聽歌曲、玩一玩好嗎？
師：請你跟侯老師一起來做個遊戲，你的小手在哪裏呀？（小手小手拍拍，我的小手伸出來，小手小手拍拍，我的小手轉起來，小手小手拍拍，我的小手放腿上。）
請一位老師扮演郵遞員：咚咚咚
師：誰呀？（另一位老師：我是郵遞員，這是寄給中班小朋友的信，請簽收！）
師：趕快一起來看看是誰寄給我們中班小朋友的信吧。
師：講解信封，以前沒有電話和電腦的時候，人們傳遞信息靠的就是寫信，人們把寫好的信裝進信封裏，貼上郵票，填好信封就可以寄出去了。引導幼兒認識郵政編碼和寫信人的姓名還有收信人的姓名。原來是小貓咪寄給我們的信啊，趕緊看看信裏面寫了什麼？
2、教師引導幼兒猜測並理解圖譜內容。
師：一一取出信封裏的東西，放在黑板上，並請幼兒猜猜信裏說了什麼？（幼兒大膽想象）侯老師也不知道這是什麼意思。哦，對了，信封上面有小貓咪的電話號碼，我們趕緊打電話問問它吧！
師：請小朋友讀號碼，老師撥電話，第一次假裝沒撥通，第二次撥通了：喂，你好，我找小貓咪，哦，你就是呀，你好，小貓咪，你寄來的信我們收到了，可是我們都看不懂是什麼意思，你能告訴我們嗎？哦，哦，原來是這樣啊，好的，好的，我會轉告小朋友的，嗯，拜拜！
師：原來呀信的內容是這樣的，故事性講解一次，再和小朋友一起讀讀這封信！用好聽的聲音來讀一讀！
3、教師示範律動，並和幼兒一起邊唱邊做律動。
師：小貓咪真聰明，它寫的這封信還是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。（播放歌曲）
師：好聽嗎？我們一起來學一學。邊教動作邊分句教唱一次。連起來再做一次，跟着伴奏唱一次。
師：把我們學的歌唱表演給後面的客人老師，看看誰是小明星。
4、激發孩子們愛的情感。
師：小貓咪喜歡我們，愛我們，就給我們寫了這麼好的一封信，我們都是心中有愛的人，有愛就要大聲的說出來。家裏邊有你愛的人嗎？幼兒園裏有你愛的人嗎？我們也給你愛的寫一封信吧，好了，我們開着小火車回教室寫信嘍！
