網絡是一種大衆傳媒，它既可以傳播科學和文明，給人們帶來健康和進步，也可能傳播迷信和糟粕，給人們造成迷惑和傷害。它是一把雙刃劍，要利用它的優勢就必須接受它的弊端。這已經成了21世紀人們無法迴避的事實。當網絡在孩子的世界中悄悄地、不可阻擋地蔓延開來時，家長心中的恐慌是可想而知的，因爲許多家長本身對網絡這個無所不包的世界還知之甚少。
正如不能因摩天大樓可能給自殺者提供方便，而停止建造它一樣，對於網絡也不能因爲它有可能“毒害”孩子而切斷信息的傳輸。網絡本身是中性的，既非善也非惡，它的影響取決於使用者的態度和方法。你爲什麼使用它，如何使用它，使用哪些內容，使用時間的長短，對它的依賴程度是影響網絡作用的核心問題。說到底，有利還是有弊，取決於人們自己的價值觀、判斷力和自制力。
顯然，因噎廢食，拒絕新生媒體是沒有道理的。家長需要有信心的是，自古以來，沒有一代人因爲新生媒體而成爲落後的一代的。你不可能拒絕這個時代的發展，否則你會被這個時代所拒絕。與其倔強地說“不”，還不如重新審視這個來者不善的傢伙，搞清楚它究竟會把我們怎麼樣。瞭解了孩子們究竟能用網絡幹些什麼，你可能會改變主意。
一位學者走進一所小學三年級的課堂，詢問孩子們上網都幹些什麼。孩子們爭先恐後地提供了以下答案：
“上網查資料，老師佈置的作業，比如動物的習性什麼的，網上都有。”
“看新聞。前段時間大家都在說的黑熊事件，網上有照片。”
“我喜歡槍，在網上下載了各種各樣的槍的照片，還可以自己設計新式武器。”
“下棋。我爸老沒時間陪我玩，我就自己在網上下棋。網上有不少高手。”
“網上的徵文，我還投了一篇。”
“我給我們班建了一個校友錄，六一節的時候，給同學發了一封祝賀信。我們班同學還在上面留了言。”
“我在網上給媽媽的手機發過短信。”
“我在網上訂過書，《哈里·波特》《紐伯瑞兒童文學獎叢書》，兩天就拿到了。”“我在網上領養寵物，是一匹小馬。我要餵它吃飯，帶它‘上學’，養不好，它就會死掉的。”
“我到虛擬的菜市場買過菜，然後拿到虛擬的廚房做菜。”
李先生談到14歲的兒子小譽時說：“在飯桌上，我們每天都能從他那裏獲得很多信息，天文地理、新聞時事，都是他從網上看到的。他每天的閱讀量超過萬字，而且很快能看完。他經常通過互聯網訪問博物館、古代建築、風景區等。”
黃女士講述上初一的兒子上網的經歷：“我兒子使用計算機已經有8年的歷史了。還在上幼兒園時，他就開始玩電腦，當然起初只是玩遊戲，有時也用電腦畫畫什麼的。上學後，學校辦報紙，他就開始從網絡上下載圖片。朋友介紹了一種交互式的名爲‘Liv-ingBook’英語學習軟件，孩子覺得邊玩邊學的方式很有意思，對英語的興趣也一下提高了。網上的各種動畫也強烈地吸引着孩子，他不僅愛看，小學畢業前，在沒有任何人指導的情況下，自己看書學習Flash，製作了許多動畫。孩子看到自己的作品非常開心。這一點讓我特別欣慰，孩子在自我教育方面的能力正在逐漸形成。”
看來，孩子們不僅已經感受到了互連網的神奇、方便、快捷和有趣，而且已經饒有興致地開始了探索。網絡在很多方面給孩子們帶來的益處是無法否認的。
網絡的與時俱進，有助於培養孩子的現代意識。網絡隨時代的發展不斷被賦予全新的內容，最時尚、最前衛的理念通常在網絡上最先傳播。這些都有利於培養孩子的學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球意識等等。
網絡的豐富內容和活潑形式爲孩子打開了知識世界的另一扇窗，並能極大地激發孩子的好奇心和學習興趣。互聯網上獲取知識的方便、迅速、豐富，更爲孩子創造了另一個無比廣闊的自主求知的空間。
網絡的超越時空，擴大了孩子的交際範圍。據調查，孩子們上網使用最多的交往功能是聊天、電子郵件、BBS。網上收發郵件方便快捷，聊天室輕鬆愉快，QQ新奇及時，BBS的討論自由廣泛，孩子們通過這些途徑與許多互不相識的人交談、交往，傾吐心聲，互相幫助。
網絡的平等開放，有助於孩子發揮自己的創造性。孩子們可以大膽地參與各種活動，發表自己的作品，甚至參與網絡的建設和改造。
如此精彩的網絡，難怪會讓天性好奇的孩子產生強烈的探究慾望。如此豐厚的資源，不加以利用也實爲可惜。家長與其因擔心而壓制孩子的好奇，還不如和孩子一起探索這個新世界。況且，孩子的好奇心不會輕易泯滅，如果在家裏得不到滿足，他們就可能避開父母通過其他途徑尋求突破，家長反而完全失去了對孩子進行監控和引導的機會。
8歲的小寒對上網產生了興趣，但父母試圖阻止他，對他說：“你不懂英文，上去也是白耽誤工夫，浪費錢。”或者說：“等你打字練到一分鐘50個字再說。”可是小寒好奇心不減，去找電腦書，想知道網絡究竟是怎麼回事。一天，他偷偷打開爸爸電腦上“我的連接”，絞盡腦汁想解密碼，結果還沒成功，被爸爸發現了。爸爸覺得越是阻攔，孩子越覺得稀奇，老是這樣不是辦法。於是決定找機會讓孩子也觸觸網。
暑假的一天，父親帶着兒子在網上暢遊了一整天，瀏覽了許多兒童網站，也讓孩子進入成人的聊天室領略了一下，結果小寒蝸牛似的打字速度讓他對聊天失去了興趣。爸爸還讓兒子自己選擇在兒童網站上下載了一個軟件和兩個遊戲，孩子很滿足。
以後，小寒的父母改變了策略，定下了“謹慎放手、看住錢袋、擋住‘黃蟲’、保住眼睛”的方針，給孩子網開一面了。
網絡世界與現實世界一樣，並不只有光明的一面，也有陰暗、醜陋的角落。網絡對孩子的成長也會有負面影響。
網絡世界的信息錯綜複雜，隨着互聯網覆蓋面的擴大，不同文化類型、意識形態之間的交匯、碰撞與衝突將越來越明顯，很容易讓世界觀和人生觀尚未成型的孩子感到困惑，無所適從。
網絡內容良莠不齊，一些暴力、色情、反動的信息也混雜其間，容易對孩子造成心靈污染。如果沒有成年人的正確引導，憑藉孩子自己的是非判斷力、自我控制力和選擇能力，往往不足以抵禦這些信息的不良影響，孩子的身心健康難免受到危害。
網絡所構造的虛擬社會，隱蔽性強，道德法律約束力低，容易造成孩子的道德觀念弱化。根據調查，許多孩子認爲網上聊天撒謊不算不道德，認爲在網上罵髒話無所謂，有的孩子認爲在網上就可以無所顧忌。
另外，孩子的天真、善良、脆弱常常會爲居心叵測的人所利用，網絡的犄角里也潛伏着一些別有用心的壞人，通過與孩子聊天等手段，獲取信息，爲實施犯罪創造便利條件。
面對這些潛在的威脅，擔心是無濟於事的，阻止孩子上網則不切實際，重要的是如何幫助孩子建立起一道內心的防護牆和殺毒網，保護孩子心靈的純淨與健康。
