認識蚯蚓中班科學教案

活動目標： 1、感知了解蚯蚓的部分生理特徵和生活習性。2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，並能將結果記錄與交流。3、產生對蚯蚓的進一步探索慾望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）

活動過程： 一、引題昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在聊天：一盆說：我盆裏的泥土太硬了；緊緊的裹着我的根部，我吸收營養都困難。你看，我都快枯萎了。另一盆說：我盆裏的泥土鬆鬆，軟軟的，我可以盡情的吸收養分。你看，我長得多茂盛。爲什麼兩盆泥土會不一樣呢？這裏面有什麼祕密？（倒出來看看）原來是小蚯蚓在幫花兒鬆土，花兒才長得茂盛，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。二、幼兒自主探究，實驗並記錄1、小蚯蚓長是得什麼樣子的？請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（爲幼兒提供放大鏡和透明的小盒）交流結果：小蚯蚓長得是什麼樣的？蚯蚓是環節動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去溼溼的。頭部有環帶。2、小蚯蚓是怎麼運動的呢？用動作學學。摸摸它的腹部。一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓藉助剛毛爬行。3、小蚯蚓還有什麼祕密呢？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪裏爬得快？它喜歡什麼環境是乾乾的還是潮溼的？它爲什麼總是躲在泥土裏？他喜歡光嗎？我們來做幾個實驗研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。實驗一：提供尺量。實驗二：提供玻璃和馬糞紙。實驗三：提供手電和紙盒實驗四：提供軟硬不同的泥土另外：提供筆記錄交流探索的結果：

蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮溼的泥土中。

三、拓展研究我們發現了蚯蚓的這麼多祕密，你還知道蚯蚓的什麼祕密？蚯蚓的糞是寶貝，可以養雞、鴨、魚等。蚯蚓是中藥，叫地龍。蚯蚓還是一種菜，營養很好。現在有一些人養蚯蚓。（出示信）2008年中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙，這是爲什麼呢？蚯蚓會處理垃圾。小小蚯蚓真能幹，是我們人類的好朋友。四、延伸活動1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養在教室裏，看看它會好嗎？會有什麼變化。2、把蚯蚓送回家