大班生活中的聲音教案，生活中各種各樣的聲音就是生活的氣息，幼兒們都不知道聲音是如何產生的，我們可以讓幼兒瞭解一些這方面的知識，培養幼兒對於科學的學習興趣。
教案一：聲音的祕密
活動目標
1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因爲物體的震動而產生的，不同的聲音可以表達不同的意思。
2、瞭解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。
3、能夠根據物體發聲的原理設計製作樂器，具有基本的動手操作能力。
活動準備
1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發聲的物品若干；
2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以製作樂器的物品；
3、教學課件、背景音樂等。
活動過程
1、創設情景，導入主題。
教師帶領幼兒進入聲音王國，激發幼兒的探索慾望。
2、自由探索，交流討論。
請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音，並請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現，引導幼兒熟悉各種聲音及物體發聲的具體方法。
3、發現問題，得出結論。
教師出示小鑼，敲擊產生聲音，用手將小鑼固定住就不會有聲音了，從而明白，聲音是因爲物體間碰撞震動而產生的。
4、結合課件，瞭解生活中的聲音。
教師蒐集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽，懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。
5、認識樂音和噪音，滲透輕聲說話的習慣培養。
通過聆聽兩段不同的音樂，讓幼兒來區分什麼樣的聲音好聽，什麼樣的聲音不好聽，教育幼兒要學會輕聲說話。
6、自我嘗試製作樂器，參加聲音王國演奏會。
請幼兒結合所學物體發聲的原理，嘗試製作各種樂器，在音樂的伴奏下集體演奏，增強幼兒的成就感和動手操作的興趣，教師做好現場錄製。
7、播放錄像，滿足成就感。（根據現場情況靈活處理）
將錄製的影像以禮物的形式現場播放，讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。
活動延伸
在科學發現區投放材料，讓幼兒主動探索更多關於聲音的祕密。
教案二：好玩的聲音
活動目標
1、 引導幼兒感知各種聲音，關注生活中聲音的多種多樣。
2、鼓勵幼兒積極探索用不同的材料和方法發出聲音，並樂意與同伴交流。
3、發揮幼兒的想象力，嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。
重點難點
積極探索用不同的材料和方法發出聲音。
活動準備
鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等。
竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等。
活動過程
一、遊戲“猜猜他是誰？”導入，激起幼兒活動的興趣。
孩子們，今天我們玩一個猜猜他是誰的遊戲好嗎？現在請你們輕輕地閉上眼睛，我摸到誰的頭誰就學一種聲音，然後大家一起猜出他的名字好不好？
二、玩一玩，探索用不同的材料和方法發出聲音
1、玩一玩，讓身體發出聲音
師：剛纔，我們聽到的聲音，他們是用哪裏發出來的？我們還可以用哪裏發出聲音？請大家演示一下吧！
2、玩一玩，讓物體發出聲音
師：今天，我還給大家帶來了很多好玩的材料，請你們快來選一些自己喜歡的材料玩一玩，也讓他們發出聲音吧！（幼兒自由探究）
提問：誰來說說，剛纔你玩的是什麼？你是用什麼方法讓他們發出聲音的？
三、交流玩聲音的發現
1、感受聲音的不同。
師：你玩的材料發出的聲音像什麼？還有哪個材料廠發出的聲音和它有些像？你可以讓一種材料發出不同的聲音嗎？
2、初步瞭解振動能產生聲音。
師：這些材料陪我們玩了那麼久，它們都有些累了，我們請他們休息一下好嗎？
提問：現在還有聲音嗎？爲什麼呢？
師小結：我們讓這些材料振動起來就會發出聲音。現在不振動了，所以它們就沒有聲音了。
四、模擬發聲，給動畫片配音。
1、欣賞動畫片：
師：今天，我還帶來了一個動畫片，現在讓我們一起來欣賞吧！
2、交流感受，引發幼兒說說聽到的聲音，並示範模仿。
提問：
1、“剛剛你們在動畫片中，你看到了誰？”
2、你聽到哪些聲音？
3、你們的能不能模仿一下小馬的聲音呢？
4、可以用什麼模仿，還可以用什麼模仿？
5、幼兒自主探索、合作交流、積極嘗試
6、集中演示、梳理，達成共識。
5、幼兒看畫面合作配音。
7、分角色爲動畫片配音
五、活動延伸
師：生活中的聲音有好多好多，不同的聲音還可以告訴我們不同的事呢！現在就讓我們到生活中找一找還有哪些聲音吧！
教案三：玩聲音
活動目標：
1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。
2、引導幼兒積極探索，用不同的方法使不同物體發出聲音，並樂意與同伴交流。
3、發揮幼兒想象力，培養創新意識和想象力。
活動準備：
一類材料：鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等
二類材料：竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等
活動過程：
一、開始部分
猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物後面，分別對大家說一句話，大家根據說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？
二、基本部分
1、玩一玩，讓物體發出聲音
教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰，下面我們試着玩玩這些物品，聽聽它們發出的聲音。
（1）老師與幼兒交流，說一說用什麼方法讓各種器具和樂器發出聲音。
（2）停止動作，使物體停止發出聲音。
教師；說一說，爲什麼這些物體會一聲不響了？
（3）小結：使物體運動起來，它就會發出聲音，不動它，就沒有聲音了。
2、感受聲音的不同
教師：剛纔大家一起玩太吵了，什麼聲音也聽不清。現在我們分開來聽一聽竹筷會發出什麼聲音？玻璃杯會發出什麼聲音……
（1）開火車，幼兒各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的節奏敲一敲，吹一吹。
（2）感受聲音的不同性質，如嗓、清音、高音、低音節奏快、節奏慢等
3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性
教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什麼聲音。聽到這些聲音，你們會想象到什麼事物？
（1）鳥叫
（2）流水叮咚響，一羣鴨子嬉戲
（3）動畫片《獅子王》的插曲
（4）小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據聽到的聲音想一想，猜測發生了什麼事情？
（5）請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？
4、探索模仿聲音
教師：剛剛我們聽到了馬飛快地跑的，鳥兒歡快的叫……生活中各種各樣的聲音，你能學一學？試一試，模仿這些聲音
（1）學習模仿馬蹄聲
（2）幼兒交流模仿聲音
（3）師生合作配音
出示森林背景圖，老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音：
清晨，鳥兒們醒來了（揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。）
大象走來了（用拳頭慢慢的敲桌子）
小貓走來了（喵喵！）
三、結束部分
1、小結本課：生活中有各種各樣的聲音，希望小朋友們以後認真聽，試着模仿，就會發現很多樂趣。
2、幼兒休息。
