中班沙漠中的樹教案，沙漠在小朋友嚴重是一個神奇的地方，沙漠由於常年沒有雨水，所以很少會有植物，但是現在環境問題嚴重，荒漠化已經越來越嚴重，我們要讓小朋友們多種樹，阻止土地荒漠化。
教案一：沙漠裏的仙人掌
內容與要求：
1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎上，大膽表現仙人掌。
2、嘗試用不同的綠色表現仙人掌的色彩。
活動準備：幼兒作畫工具、PPT
活動過程：
一、觀看PPT——引出繪畫主題，激發幼兒繪畫興趣
1、這是什麼形狀？（各種不同大小的圓形和橢圓形）
2、今天橢圓形寶寶要表演雜技了，我們一起看看它們是怎樣表演雜技的。（演示PPT）
3、請你說說橢圓形和圓形表演的是什麼雜技？（將不同的橢圓形和圓形疊加起來）
小結：橢圓形寶寶本領可大了，它會表演疊加的雜技，大圓下面穩穩坐，小圓小圓疊起來，一個一個又一個。
1、請你說說這些疊加起來的橢圓形像什麼
二、幼兒作畫——感知圓形和橢圓形的各種組合
請你猜猜我們今天會畫什麼？
指導語：
1、大橢圓或圓形可以再左下角，中間或右下角。
2、可以畫兩個或三個大橢圓或圓形表演雜技。
三、觀看PPT——感知仙人掌的外形特徵
1、你們猜猜我們今天畫的是什麼？（仙人掌）
2、你們怎麼知道的？（綠葉上有尖尖的刺）
小結：我們今天畫的是沙漠裏的仙人掌，仙人掌有屢屢的外衣，尖尖的刺，它生長在熱帶和亞熱帶，還有沙漠裏。
四、觀看PPT——感知同色系
1、欣賞中班小朋友的仙人掌的繪畫作品。
2、仙人掌是用什麼顏色？（各種不同的綠）
3、沙漠和沙子用什麼顏色？（土黃和咖啡色）
小結：仙人掌可以用同色系（綠色）沙漠和沙子可以用同色系裏咖啡色（棕色）土黃。
五、幼兒在此作畫
六、欣賞講評
教案二：茫茫的沙漠
活動準備
1、有關沙漠的自然風光及防治沙漠化的音像資料。
2、在地上自制沙漠迷宮圖（圖中有駱駝、響尾蛇、仙人掌、駱駝刺等沙漠裏的動植物）。
3、在班級里布置有關沙漠的主題圖片，幼兒對駱駝、響尾蛇等動植物已有初步的知識經驗。
活動目標
1、通過觀看錄像認識沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。
2、運用遊戲、交流討論的方法初步瞭解沙漠裏的動植物，以及與人們的關係。
3、對神祕的大自然產生探索慾望，萌發保護環境的意識。
活動過程
1、觀看沙漠裏的優美自然風光，瞭解沙漠的特徵。
（1）、教師與幼兒共同觀看錄像第一段，幫助初步瞭解沙漠。
教師：你們剛纔看到的是什麼地方？它是什麼樣子的？
教師小結：沙漠是一大片、一大片的沙，如果颳大風，天空上、大地上都是黃黃的一片。
（2）、教師與幼兒繼續觀看白天和晚上的沙漠錄像，進一步瞭解沙漠。
教師：沙漠裏的白天是怎樣的？晚上呢？你從哪裏看出來的？
教師小結：沙漠上很少見到動植物，水很少，很乾燥，白天很熱，晚上又很冷，沒有人住的房子，也沒有人在沙漠上生活。
（3）、教師：爲什麼我們人類不願意住在沙漠裏呢？
教師小結：因爲沙漠中很少有水，一般植物不易生長，人和動物都要喝水，就要到很遠的地方去取水。氣溫的變化又大，不適宜我們人類和動物、植物的生活生長。
2、遊戲與討論結合，豐富對沙漠裏動植物的認識。
（1）、教師：沙漠裏的天氣太惡劣了，沒有人願意住在沙漠裏，但也有一些堅強的動物、植物在那裏勇敢地生活、生長了下來。你知道是哪些動植物嗎？（引導幼兒根據自己已有的經驗大膽發言，教師不予評價。）
（2）、幼兒走迷宮遊戲，認識沙漠裏的動植物。
教師：沙漠裏究竟生活着哪些動物？生長着哪些植物呢？走完這張沙漠迷宮圖，你就知道了。規則是如果路上有動物、植物擋着就不能通過。
在教師的組織引導下，幼兒有序地走迷宮遊戲，邊走邊說看見了什麼動物或植物。
（3）、教師：你剛纔在沙漠裏遇見了什麼？（根據幼兒回答出示相應圖片）
（4）、教師：它們中誰是有危險的？誰又是我們人類的好朋友？
幼兒分組交流、討論，教師巡迴傾聽。
集體交流，教師根據幼兒回答把有危險的動、植物圖片貼在一邊，沒有危險的貼在另一邊。
（5）、討論：“沙漠之舟”─駱駝爲什麼能長時間在沙漠行走？
（6）、討論：仙人掌爲什麼能在沙漠中生長？
3、引導幼兒瞭解防治沙漠化的方法。
（1）、教師（讓幼兒觀看沙漠颳大風的錄像）知道嗎？沙漠也會發脾氣，看！沙漠裏颳起大風後是什麼景象？
（2）、 討論：①沙漠裏常常颳起這麼大的風，會發生什麼事情呢？
②怎樣防治沙漠的擴大和危害？觀看治沙的錄像。
（3）、教師小結：由於人們不斷地砍樹，破壞森林，現在沙漠還在不斷擴大。人們在沙漠的邊緣植樹，使沙不被狂風吹到農田中，防止沙漠的擴大。我們小朋友也應該愛護樹木，保護環境。
活動延伸
1、繪畫：茫茫沙漠。
2、沙盤遊戲：植樹治沙。
3、收集有關沙漠的故事、圖片，相互交流，並在主題區展示。
