大班數學五個好朋友教案，我們每個人都有幾個好朋友，這節課我們就來讓幼兒通過好朋友的活動來讓幼兒學習更多的關於數字的排列組合，讓幼兒能夠懂得這些排列組合的規律。
活動目標
1、認真觀察，發現5的組合方法。
2、在操作中發現5的組合排列規律。
活動準備
1、《幼兒園裏朋友多》幼兒用書或電子書第13頁。
2、每個幼兒一套5的組合和分解圖卡。
活動過程
1、出示幼兒用書或電子書第13頁，請幼兒描述圖畫內容。
2、向幼兒提問：
圖中有幾個小朋友?
有幾個小朋友戴眼鏡?有幾個沒戴眼鏡?
合起來是幾個小朋友?
有幾個女孩子?有幾個男孩子?合起來是幾個小朋友?
有幾個小朋友穿黑鞋?有幾個穿白鞋?合起來是幾個小朋友?
有幾個穿外套?有幾個沒穿外套?
合起來是幾個小朋友?
3、幼兒每答完一個問題，請小朋友將5的組合的圖卡擺在桌面上。如：
有1個小朋友戴眼鏡，4個沒有。——“1和4合起來是5。”
有2個女孩子，3個男孩子。——“2和3合起來是5。”
有3個小朋友穿黑鞋，2個小朋友穿白鞋。——“3和2合起來是5。”
有4個小朋友穿外套，1個小朋友沒有穿外套。——“4和1合起來是5。”
4、引導幼兒認真觀察5的組合圖卡，發現遞增、遞減的排列規律。(一邊的數字越來越大，另一邊的數字越來越少)
