該不該給孩子補課，孩子到底該不該補課；關於補課，需要注意的問題是：a．確實有需要才補，不要把補課作爲自我安慰。有的家長也認爲補課肯定比不補要好，至少能溫習鞏固，這實際上是......
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關於補課，需要注意的問題是：
a．確實有需要才補，不要把補課作爲自我安慰。有的家長也認爲補課肯定比不補要好，至少能溫習鞏固，這實際上是錯誤的認識。複習的主要方式應該是學生自我總結反思。還要意識到補課絕對不能代替課堂，千萬不要把希望完全寄託在上面。
b．恰當選擇輔導老師。請孩子的代課老師補課的好處是老師對孩子瞭解得比較全面透徹，可以有針對性地進行輔導，也可以避免補課與課堂講授的無效重複，但代課老師可能工作繁忙，時間上未必能保證。專職輔導老師的情況恰好相反，而且與代課老師的風格與思路總是有所不同的，也許會更適合孩子。老師的授課風格很重要，看看孩子是需要耐心細緻的風格還是需要大刀闊斧的風格。
c．一起補課的學生不宜太多。學生越多效果越差。因爲補習主要就是爲了解決學生的疑難問題，是需要有針對性的。在這個環節上不同的學生往往有不同的需要，人太多老師就顧不過來了。一般而言一個老師輔導2～3名學生最佳，既可以保證效果，又可以營造一種學習氛圍，還可以讓學生相互切磋砥礪。
d．補課的時候不要被動地學習，一定要在複習的基礎上向老師提出明確的要求，讓老師明確自己到底需要補什麼，是全面補還是重點補，是補知識還是提高能力，是複習鞏固還是深化拓展。要求提得越明確越細緻，效果就越好。
