致那些傷害過我們寶貝的路人甲……

永遠不要當着孩子去評價ta的行爲或者個性。你可以讚揚，可以鼓勵。但是不要帶着自己的生活經驗或者價值觀，去做出任何評價。“不去評價別人的生活” ，這絕不僅僅是一種溝通的技能，它意味着：我們是否可以對這個世界溫柔相待。用麥兜的話說，正是這些軟綿綿的東西，才讓硬邦邦的世

前幾天回家，聽婆婆說起這麼一件事：
趁着陽光好，婆婆帶着我女兒下樓去玩，電梯裏碰到一起下樓的一個老太太，老太太看見小朋友也是熱情，就跟我婆婆搭訕說：
“哎呀，這個是小弟弟還是小妹妹啊?"
”我們是小妹妹~”
“哦~~那小妹妹怎麼穿了件男孩子衣服啊，多不合適啊~”

當時我女兒聽到這番話，臉上的笑容就沒有了，馬上低下頭，很難過地用小手一個勁扯自己的衣服。
幸好婆婆機警，趕緊補一句： “奶奶開玩笑的。這衣服多看好啊，我們寶貝最漂亮了！”我閨女這纔開心地又笑起來。
而那天，我給女兒穿的，是一件還帶有粉邊的ZARA Babygirl系列的牛仔襯衣。
在這裏，我不想去討論一個老太太懂不懂衣着風格這件事情，我只想說的是：
不背後議論別人是一種優雅，而不當面評價別人是做人的基本素養。
不能因爲對象是少不更事的小朋友，這件事情就有所不同。正因爲是敏感又單純的孩子，我們作爲旁人，更不應該去當面評價他/她。
就算我閨女穿的不是babygirl系列，是babyboy系列，又關您一個鄰居老太太什麼事情呢？

1. 己所不欲，勿施於人
其實，會傷害到寶寶的不僅僅是小區鄰居老太太們這個讓年輕媽媽們避恐不及的羣體（彷彿她們最愛說的就是“怎麼給寶寶穿這麼少啊”）。
我們看了無數的育兒文章，都在強調身爲爸爸媽媽，我們說話要多麼多麼小心，我們無心的言語會傷害寶寶幼小的心靈。於是，我們跟自己的寶寶說話都儘量使用最溫和的話語，最溫柔的姿態。
但是常常，我們也在不自知中，無意識地，用自己世界的語言，傷害了別人家小朋友 —— 那也是別人家父母小心翼翼捧在手心裏疼得不得了的寶貝啊~~

比如說：
“你家這是小男孩還是小女孩啊？”

對吧？常常聽到吧？或者自己也會說吧？
但是你想過沒有——小朋友是否願意聽到這樣的問題呢？
我們都知道，半歲後的小寶寶就能聽懂很多話語了，你當面問的這些問題，他們都能聽得明白。
我們從來不會當面去問一位成年人“您是男士還是女士”，因爲我們知道，那樣非常不禮貌！
因爲對象是小朋友，所以這件事情就變得不會不禮貌了嗎？
不是的。你去跟一個會說話的小朋友聊天你就會知道，沒有任何一個小男孩願意被別人問是不是小女生，也沒有任何一個小女孩願意被人誤認爲是小男生。
我們都知道要尊重小朋友的感受，但是某些時候，我們做的太糟糕了。
這些無心之失，我們完全可以避免。
小區裏，或者餐廳裏、商場裏遇到的小朋友，只要稱呼人家是“小寶貝”“小朋友”就好了，至於人家就是男孩子還是女孩子，跟你有什麼關係呢？
如果真的有機會成爲朋友，根本不需要問，你總能很容易就知道，這是個小女生還是小男生。
這不是個方法論，這是我們的意識，是我們的素養。

2. 不要隨意貼標籤
僅僅是詢問寶寶的性別，還算有所剋制。
更可怕的是，很多時候，我們太喜歡去當面評價別人家的孩子了。
比如說：
“我看你家老大挺活潑的，怎麼老二那麼內向啊？”
又比如說：
“這孩子脾氣這麼倔啊~” 或者
“這孩子怎麼這麼小器呢？”
我們說這些話的時候甚至都不避諱孩子是否在場，他是否聽得明白。
我們自己也常常聽到來自於旁人這樣的話語，以至於我們都有些習以爲常了。
但是你知道麼，這樣隨意地給孩子下評價，在心理學上叫做“貼標籤”。
它的影響比我們想象中更可怕。

曾經有一個朋友，跟我聊起過這樣一件事。
在她幼兒園大班的時候，因爲父母工作調動，她轉園去了一個新的幼兒園。有一天跟媽媽放學回家路上，一起同路的一個小夥伴的媽媽跟自己媽媽說了一句話——
“我今天下午來得早，看他們自由活動。我發現你閨女是很乖啊，但是她實在是太不合羣了，老是喜歡自己玩。這麼內向怎麼行，誰會喜歡啊？這樣子人緣不好啊！”
幼小的她在陌生的新環境聽到這樣的評價，她自己的解讀就是：“我人緣不好，大家都不喜歡我。”
當一個小孩子認爲大家都不喜歡自己的時候，她會受到多大的傷害？
那個阿姨絕對無意傷害她。那個阿姨也不是不明白，小朋友對於新環境需要時間適應。那個阿姨的問題在於：她只是脫口而出，她只是居高臨下去評價了一個小朋友。她認爲自己是在熱心地幫助小朋友的媽媽瞭解情況。

這聽起來，不過是很平常很平常的一句話，不是嗎？

我不知道這件事對她的心靈究竟影響多大，我只知道，三十多年來她還會常常想起這件事，這就絕對不是一件童年瑣事。

心理學上有個術語叫做“皮格馬利翁效應”。由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森提出。是指在本質上，人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。

美國心理學家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學生共18人寫在一張表格上，交給校長，極爲認真說：“這18名學生經過科學測定全都是智商型人才。”事過半年，羅森又來到該校，發現這18名學生的確超過一般，長進很大，再後來這18人全都在不同的崗位上幹出了非凡的成績。
每個孩子的成長都充滿了無限的可能性。
他們究竟是內向還是外向，感性還是理性，這些都是他們自己的人生。
不要認爲你只是一個旁人，你的言語不會對他們產生任何影響。

小朋友對於自己的認知，往往來自於身邊的人對自己的評價。
也許，你無心的一個關於ta的形容詞會極大地影響ta對於自己的評價和期望。

請記得：

永遠不要當着孩子去評價ta的行爲或者個性。
你可以讚揚，可以鼓勵。
但是不要帶着自己的生活經驗或者價值觀，去做出任何評價。
“不去評價別人的生活” ，這絕不僅僅是一種溝通的技能，它意味着：我們是否可以對這個世界溫柔相待。
用麥兜的話說，正是這些軟綿綿的東西，才讓硬邦邦的世界不至硬進心裏。