不許！不能！在孩子面前，“不”這個字我們用得太順了，稍不留神就會從嘴邊溜出來。而孩子呢，要不就是被一連串的“不”壓得縮手縮腳，要不就是像打乒乓球一樣把這些“不”給你一個個打回去，他沒懵你先懵了……
“不行，你不能碰這個，太髒！”
“別動那個盤子，你會弄破的！”……
孩子像個小小探險家，對一切都充滿好奇，什麼都想去碰一碰，摸一摸。而我們呢，就像一個盡職盡責的管家，跟在他後面說着一連串的“不”！別看這個“不”字簡單，可要說得太多，或者說得不是地方，孩子要不被你管得縮手縮腳，要不叛逆心特重，公然挑釁你的權威，這兩種情況都夠你受的。看來，這個“不”字該怎麼說，什麼時候說，還真是門學問呢！
什麼時候要說“不”
在做危險的事時
生活中不安全的因素很多，那些我們平日看上去不算什麼、都能操縱自如的東西，卻極有可能構成對孩子的威脅。比如，電源插座、開水壺、剪刀、煤氣、高樓陽臺、火等，當孩子不過是好奇地伸出手時，危險就出現了。
防患於未然是最保險的，要堅決制止把手捅進電源插座裏、玩火柴等危險行爲，更不要讓孩子從陽臺上開着的窗戶裏扒身外探。一旦發現孩子這樣做，成人絕對不能姑息縱容，要立即果斷地說“不可以”。
超越規則時
孩子需要一定的規則，這既能讓孩子明確是非對錯的觀念，還可以培養孩子的自我約束和控制能力。倘若你平時要求孩子吃完飯後纔開電視，但是今天他就是不好好吃飯，而且還非得看動畫片，那麼這個平日裏他一直遵守的規定就不應該有例外。否則，這個頭一開，以後他還會這樣反覆要求。規則就是要養成和加強孩子對行爲的調節能力，這樣他纔會和同伴進行合作和遊戲。
限定什麼是孩子必須要遵守的規則，讓他懂得哪些是他不能控制和超越的權限，是非常重要的。如果他想超越這個權限，比如在公園玩滑梯不排隊，家裏來了客人他卻非要你帶他趕緊出去買玩具。這時你可以沒什麼商量地拒絕他，底氣十足地向他說“不”！
威脅到自己或他人的安全時
美美從1歲半開始，只要大人不順她的心意滿足她，她就會用手掐人，甚至還咬人。要是有人被掐痛了咧嘴叫，她還以爲你在和她開玩笑，抓得更使勁了。這就是幼兒最初的反抗和對他人身體的攻擊。這個時候，媽媽就要緊握住她的手，告訴她“不行”。儘管這麼小的孩子還不至於威脅到大人的安全，但是很多兒童在進入幼兒園後，會出現對他人的攻擊性行爲，打人、咬人、搶玩具，會對其他小朋友造成傷害。
推卸責任時
即便是再小的孩子，都知道犯了錯誤是件令他害怕的事情，他會爲了逃避懲罰而推卸責任，乃至說謊話。這時，大人就要對他的這種行爲說“不”，告訴他這種做法是錯誤的，每個人都要對自己的行爲負責任。
還有，當他不做那些他應該做的力所能及的事情時，比如出門玩不自己拿水壺，家長也要說“不”，拒絕他把自己的事情推給別人做的請求。
怎麼讓No變成Yes
有正當理由向孩子說“不”，不是說你就可以扯着嗓子豎着眉毛向他吼了。孩子都有逆反心理，硬逼着孩子按照你的要求來，就是有天大的理由，他也不接受。有時候，對這個小機靈鬼，我們得講究點兒“智謀”，要善於變換方法，達到我們的目的。
用理解代替懲罰
好像成人都有這樣一種定勢：和孩子說話總想着要控制他，居高臨下，並沒有把孩子當成一個受尊重的獨立個體。用這樣的方式，你下達的是指令，卻沒有給孩子提供明確的指導，就好像他做了錯事，你是來懲罰他的。
想想看，有時候我們說不，其實是出於爲自身考慮：不想重新收拾，不想太累，想維護自己的家長權威……卻沒有從孩子的角度去想想。所以，看見孩子咬鉛筆，又知道他正處在長牙階段，你就可以會用磨牙物輕鬆地代替鉛筆放進他嘴裏，而不是嚷嚷：“我最後一次警告你，不許再吃筆了！”
用信任代替威脅
除了令人反感的命令外，大人的語氣中經常還會帶有威脅成分：“我警告你！”“我的忍耐是有限度的！”比如，揚揚爲搶小朋友的玩具，把小朋友推倒了。作爲揚揚的家長，你如果說：“揚揚，快把玩具還給姐姐，你再打姐姐，我就不讓你吃麥當勞了。”這樣的威脅，可能也就一次兩次有用。孩子畢竟還小，他不知道怎麼和同伴相處，也沒有社會經驗來解決矛盾，他需要時間。威脅並不能給他帶來任何指導和啓發。
用肯定代替否定
“不”說多了會增加孩子的逆反和親子的衝突，甚至隨着孩子的成長和這個詞的反覆，會大大降低它的效力。因此，家長不如用其他語言表達你希望他做的事情，甚至是轉移他的注意力。比如，說“我相信你會做得更好”要比“你不聽話，看吧，飯灑了一地”更能讓孩子增加對你的信任。
用簡單代替嘮叨
當我們禁止孩子的某種行爲時，要用孩子可以理解的話語告訴他理由，這就是我們現在常提的說服教育。我們要把希望孩子做的事情和承擔的責任以及不安全的因素告訴孩子，也要允許孩子有思考的空間。這樣比責罵更能讓孩子記住。不過，對2歲以下的孩子，禁止的話要簡單果斷，不要嘮嘮叨叨，因爲他們對講道理還不能理解。就是能聽懂道理的孩子，嘮叨也會使說服力大打折扣。所以，管孩子之前，先管住我們的嘴。
這些時候，不用說“不”
當孩子的注意力和興趣已經轉移時。假如你正在教孩子學習一個新的遊戲或給他讀一個好故事，孩子過了一會兒就不想再進行下去了。這時你可別說：“不行，等這個故事講完了！”孩子注意力集中的時間是和年齡特點有關的，不必強求。
當孩子想主動幫助大人做家務時。孩子想幫你洗碗，但你怕孩子會把碗摔碎，於是說：“你還小，不會洗，長大後你再幫媽媽幹活吧。”這種拒絕會挫傷孩子勞動的熱情和積極性。
當孩子自己做了決定時。媽媽想讓兒子學英語，可是兒子根本不喜歡上英語班，如果此時你非說“不去也得去，我把錢都交了”，很可能會花冤枉錢。不如聽從孩子的決定，讓他選擇自己喜歡的課程。
