一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。
而想象力則是創造力的基礎。
我們常說：
有了想象才能加深孩子的記憶力；
有了想象纔能有創造力；
纔會有各種文學著作的出現；
才能更好地感受藝術的魅力；
才能深刻體會到大自然與生命帶給我們的震撼。
2~4歲，挖掘想象力的關鍵時期
2歲，孩子的想象剛剛開始萌芽
3歲，開始天馬行空的自由想象
4歲，孩子的想象就有了目的性
這段時期，家長要注意保護和鼓勵孩子的好奇心和探索欲。多帶孩子做一些促進想象力發展的遊戲，使他們的大腦發育受到良好的刺激。
激發孩子想象力的9種遊戲
1、認物卡
認物卡，幾乎成爲寶爸寶媽給孩子準備的必需品了，那麼，在認物後也可以給孩子小小的科普一下相關知識。
比如：看到老虎，可以聯想一下老虎的皮毛特點、老虎的叫聲、食性，還有某天去動物園看到的老虎狀態，發生的相關事情。
用處：增加詞彙量、提高表達能力和想象力的同時，還可以促進親子感情，建立良好的家庭溝通模式。
2、兒歌律動
每首兒歌的歌詞都很通俗易懂，孩子可以根據歌詞內容做出相應的動作，還可以讓孩子們比賽，做出不同的律動動作。也可以根據節奏變換節拍動作。
比如：家裏的音樂課——《修鞋匠》
用處：不僅可以培養孩子的節奏感，還有助於提高他們的想象能力和模仿能力。
3、我的故事
在生活中，逐漸給孩子建立時間概念。讓孩子知道今天是幾月幾日，星期幾，並帶孩子回顧，在特殊的某一天，“我去了哪裏？發生/見過什麼新鮮事？”
用處：在建立時間概念的同時，鍛鍊孩子的觀察力，讓孩子慢慢習慣回顧經歷的場景，建立畫面聯想，增強記憶力的同時讓孩子通過已有的觀察發展想象力。
4、剪紙片
準備紙和安全剪，教會孩子使用剪刀的正確方法後，讓孩子隨意操作。剪好後，重點來了，讓孩子說一說自己剪得東西是什麼。
用處：增強寶寶手部的力量，促進手眼協調，同時促進孩子想象力的發展。
5、叮叮咚咚的水杯琴
準備幾個同樣大小的玻璃杯（碗也可以），往杯子裏添加不同量的水。然後，讓孩子拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什麼不一樣。也可以按序排列後，嘗試敲擊簡單的樂曲。
用處：瞭解聲音的強弱關係，提高聽覺的敏銳性。
6、我自己也可以
刷牙、洗臉、穿衣、吃飯，日常生活中，孩子力所能及的事情儘量讓他自己完成。既可以積累經驗，也可以鍛鍊孩子做事的邏輯順序。
用處：在勞作中，孩子可以領悟自身的價值和作用。並且他們還會將學到的經驗和技能應用進遊戲，繼而展開想象和再創造。
7、我是小小尋寶家
去超市的時候，可以給孩子描述蔬菜的樣子，讓孩子來尋找。比如：“寶貝我們今天要買小兔子愛吃的胡蘿蔔，橙色的、長長的，它在哪呢？”
用處：在購物過程中，寶寶可以學會觀察和推理，還可以鍛鍊表達能力。
8、猜猜後面藏着誰？
隨意準備一張圖片（森林裏的動物們），再根據圖片尋找一張相關的圖片（大樹/灌木叢）遮擋其上。部分視野被遮擋住後，孩子對遮擋部位進行想象。
用處：提高孩子的聯想能力和推理能力。
9、大家來找茬
平時都是我們被“十萬個爲什麼”，現在我們也可以難爲難爲孩子。先假設一個問題，再根據孩子的回答不斷地提問新的問題。
比如：“爸爸媽媽上班你一個人在家肚子餓了怎麼辦？”“肚子餓了吃飯！”“飯吃光了怎麼辦？”“吃零食。”“零食過期了怎麼辦？”“那就吃水果。”……
用處：爲了準確回答，孩子需要在大腦中構想場景。這樣不僅可以提高語言表達能力，同時還鍛鍊了孩子的思維能力。
溫馨提示
1、孩子的各方面發育都具有一定的先後順序。抓住關鍵時機，進行適當的刺激，不要操之過急。
2、每個孩子都有不同的個性，玩遊戲也要尊重孩子的能力、興趣。千萬不要爲了達到效果強行逼迫孩子。
