雖然說家長是很愛孩子的，但是，愛也是有程度的，給孩子過多的愛，只會傷害到孩子，讓孩子變得一無是處，不懂的感恩。
1、法國教育學家盧梭曾說：你知道什麼方法，一定可以使你的孩子成爲不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。
前段時間有一個視頻廣告爆紅網絡：
一個剛去海外8天的留學生想讓自己的外國朋友嘗一嘗中國最好吃的料理：西紅柿炒雞蛋。
可是發現自己不會做，於是給媽媽發信息求助，無奈媽媽的遠程語音教學自己並不明白。
於是大洋彼岸的父母乾脆起身錄視頻，現場示範教給兒子。
西紅柿炒蛋贏得了朋友們的一片盛讚。
但是，當朋友們問起兩國的時差時，他才突然意識到中國的此刻才凌晨4點。
男主人公不經低下了頭，而遠在家鄉的父母卻依然抱着電話等待孩子的消息......
很多人被煽情默默流淚，也有人吐槽男主人公就是中國巨嬰，媽寶男。
這確實是最具有中國特色的教養方式。
西方的父母只對未滿18歲的孩子負責，中國的父母卻要爲自己的孩子操累一輩子。
中國式育兒極具自我犧牲精神，可是父母的付出和犧牲，有時候並沒有換來熱氣騰騰的好日子，反正造成了很多親子關係的困局。
2、教育專家馬卡連柯說：一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。
也許很多家長會說，教育孩子的時候，總是找不到尊重和溺愛孩子的界限。
管的多了，被說成不理解孩子，限制了孩子的自由發展。對孩子言聽計從，又被指責太溺愛孩子，慣子如殺子。
所以，我們不妨一起先來看看溺愛有什麼表現。
特殊待遇、輕易滿足
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧。
比如：吃“獨食”，他喜歡的食品放在他面前供他一人享用。
只要孩子想要的就二話不說滿足孩子的需要。
這樣的孩子會變得理所當然，不會懂得跟人分享，更不珍惜所擁有的物品。
生活懶散、包辦代替
允許孩子想怎樣就怎樣，生活上沒有任何規律性。
寵慣孩子飯來張口，衣來張手，沒有一點自理能力。
這樣環境下長大的孩子，如何能夠獨立。
大驚小怪、過度保護
孩子的成長過程中難免會跌倒，從跌倒中爬起來的孩子會變來越來越堅強。
而有些家長往往孩子跌倒了就大驚小怪，而限制孩子某些行爲，過度保護。
這樣的過度保護會令孩子變得懦弱。
當面袒護
有時父母教孩子，奶奶/外婆護着：“不要太嚴，他還小呢。”
這樣會導致孩子教不了，因爲這樣會令他無是非觀念，時時有人護着，其後果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。
3、對孩子愛得適當，愛得合理，才能使孩子得以健康成長。
已經走進溺愛這誤區的爸媽們必須及時糾正過來。
那麼父母應該怎樣糾正溺愛呢？
平等對待
不要讓孩子在思想上形成“以我爲中心”的意識，不讓孩子產生特殊優越感。
要教育孩子懂得跟別人一起分享。
長期堅持，就會使孩子養成與別人平等相處的習慣。
不要輕易滿足要求
當孩子提出的要求不合理時，不能輕易滿足。
孩子撒嬌要家長買玩具，家長不能爽快答應，反而可以跟他提條件，比如一個月內孩子能自己收拾玩具就答應買給他。
讓孩子學會爲自己想要的事情付出努力。
避免隔代溺愛
有時父母教孩子，爺爺奶奶外公外婆總會護着。
家長應該首先和老人溝通好，遇到孩子做錯事時，老人可以到別的房間去或者藉故出去，讓家長單獨來解決。
培養孩子自理能力
孩子長到兩三歲就有了強烈的我自己乾的要求。
家長利用這機會從培養孩子日常生活的初步自理能力開始，培養孩子的獨立性。多讓孩子嘗試自己做。
4、中國俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”
這是告誡家長怎麼樣去教育自己的孩子，怎麼樣去給孩子一個良好的道德教育。
不要只是抱怨，別人家的孩子爲何那樣懂事，我家的孩子卻是個小霸王。
以愛之名的保護其實是一種剝奪，它剝奪了孩子人生中最重要的兩種感受：滿足感和邊界感。
孩子從懵懂無知到變身霸王並非一日之功，當孩子習慣了索取，他們就忘記了感恩。
他們總在希望別人不斷地給予，也不會想到自己要爲長輩們做些什麼事情。
要知道，性格的所有線索都可以追溯到童年。
熊孩子得罪了親戚朋友，還能用人情抵債。
但是，今天你還在爲熊孩子得意，將來熊孩子走上社會就要哭泣。
