1、通過聽聽、說說使幼兒喜歡這個故事，感受老少之間互愛幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認知。
2、學說一句禮貌用語。
3、懂得遵守乘車規則，知道尊敬長輩，培養幼兒活潑樂觀的性格。
1、通過談話活動，引出課題：
你坐過公共汽車嗎？在汽車上發生過什麼事情？
（簡單直接的問題幫助幼兒回憶相關的經驗，進入活動的主題。）
（但從幼兒的回答看，沒有一個幼兒提到讓座上，可見在平時的生活中，可能是孩子父母或其他成人引導的較少，孩子還沒有這方面的意識。）
2、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：
(1)、這是誰呀？小螞蟻要坐公共汽車到森林裏去看外婆，在汽車上發生了什麼事情呢？
（用一個問題讓幼兒帶着目的去傾聽故事。）
(2)、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站着嗎？”
(3)、提問：最後誰上了汽車？小羊對熊婆婆說了什麼？小狗又說了什麼？還有誰說了話？熊婆婆坐了嗎？爲什麼沒有？那怎麼辦？你有什麼好辦法？
（一連串的小問題目的是幫助幼兒回憶故事內容，學說故事中人物的對話，通過對話的練習感受和理解故事中小動物之間互相關愛，互相幫助的情感。）
(4)、教師講述故事的後半段：提問，小螞蟻想出了什麼辦法？你喜歡這個辦法嗎？爲什麼？
（通過引導幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的形象對比，讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的，也爲理解最後小螞蟻給熊奶奶講故事，體驗互相幫助互相關愛的快樂。）
3、情境創設，組織幼兒討論：
(1)、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎麼辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）
(2)、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎麼辦？
(3)、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎麼辦？
（組織幼兒談論的目的在於讓幼兒學會遷移故事中的經驗，願意幫助有困難的人。）
4、遊戲：紅綠燈。
幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地遊戲。紅燈停，綠燈開。
（遊戲是幼兒最喜歡的活動，最後設計遊戲一方面滿足幼兒多動的需要，另一方面在遊戲中滲透一些關愛以及交通安全的內容。）
