1、理解故事內容和人物形象，培養幼兒尊敬長輩，待人熱情的道德情感。
2、豐富詞彙：“熊婆婆，來我這兒坐”。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動重點、難點：1、理解故事內容，學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。
2、知道尊敬長輩，待人熱情。
活動準備：1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。
2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。
活動過程：一、情境導入。
出示小螞蟻圖片，引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分，幼兒帶着問題認真傾聽。
(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神祕地眨眨眼睛說：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)
教師：小螞蟻有個小要求，希望小朋友等會聽故事的時候要認真聽一聽故事叫什麼名字？故事裏有誰？發生了什麼事？小朋友能不能做到？
2、教師指導幼兒梳理故事前半部分的內容。
（1）故事叫什麼名字？
（2）故事裏有誰？（幼兒每說一種動物，教師就把這種動物貼到公共汽車上。）
（3）發生了什麼事了？
3、學習讓座的語言及讓座的動作。
（1）學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。
教師：熊婆婆上車後座位已經坐滿了，怎麼辦呀？小動物們是怎麼說怎麼做的？
（2）學習讓座動作。
4、滲透讓座思想。
（1）小動物們爲什麼要給熊婆婆讓座呀？（引導幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀大的特點。）
（2）教師對幼兒的回答進行小結：對，熊婆婆年紀大了，在車上站着容易跌倒，所以小動物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。
（3）道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎麼做呢？
5、猜一猜：小螞蟻最後坐到哪裏去了？
6、教師續講故事的後半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動物們快快樂樂的下車了。）
三、完整地聽故事。
1、播放故事錄音，請幼兒完整的聽故事。
2、提問：聽完這個故事，你最喜歡故事裏的哪隻動物，爲什麼？
3、教師對整個故事進行小結，向幼兒提出平時尊敬長輩，待人熱情的希望。
四、遊戲：讓座。
1、（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車（請其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學有所獲，學會讓座。
3、離開活動場地。（森林到了，請小朋友一個跟一個下車。）
