活動目標：
1、瞭解休止符的作用，感受演唱方法。
2、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。
3、藉助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
活動準備：
反映歌詞內容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的胸飾圖片、課件
活動過程：
一、創設情境，引入課題
（一）隨音樂《郊遊》進場——去郊遊。
1、教師：小朋友們好！小朋友認識我嗎？（紅果果）今天呀！果果姐姐帶小朋友去郊遊，好不好？小朋友想去嗎？那就讓我們一起出發吧！
2、播放音樂《郊遊》，幼兒一邊聽音樂一邊跟老師便做動作，走進教室。
3、教師：哇！這裏的空氣真好，果果姐姐想和小朋友一起玩遊戲，小朋友想玩嗎？（講解遊戲規則，帶領幼兒一起做遊戲）
4、教師：小朋友玩的高興不高興啊？剛纔在玩的時候啊！我碰見了一隻小螞蟻，他給我講了一個有趣的故事，小朋友想不想聽呀！
（二）引出故事內容，幼兒熟悉歌詞。
1、教師逐次出示圖片並講關於“小螞蟻和小蘑菇”的故事。
2、教師：小朋友，故事好聽嗎？小螞蟻爲了感謝小蘑菇，特地爲小蘑菇唱了一首歌那你們想不想聽一聽啊？
二、學唱歌曲《小螞蟻避雨》
1、進行發聲練習。
2、完整傾聽歌曲，初步感知歌曲旋律。
3、熟記歌詞並有節奏朗讀歌詞。 教師把歌詞寫成字條，貼在故事圖片下，並帶領幼兒有節奏地念歌詞。
活動目標：
1、在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。
2、藉助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。
活動準備：
反映歌詞內容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片
活動過程：
一、複習歌曲，引起幼兒活動興趣
1、集體演唱歌曲。
2、幼兒邊表演邊唱歌曲。
二、理解歌詞，動作體驗情感
1、師邊演示圖片，邊根據歌曲內容講故事。
2、提問：故事中講了一件什麼事？
3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感：
（1）小蘑菇是怎麼呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。
（2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點雨也淋不到，心裏怎麼樣？它們是怎麼做的？
（3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入）
（4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試着做一做，師表揚做出不同動作的小朋友。
（5）請幾個幼兒做小蘑菇，其餘幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂）
4、通過語言關心別人的情感
（1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非常快樂。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎麼說的呢？
（2）幼兒分角色學說小螞蟻和小蘑菇的話。（師可通過動作幫助幼兒記憶最後一句話：你幫我，我幫你，世界更美麗。）
三、學唱歌曲
1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來唱出來，我們一起來聽一聽。（師範唱）
2、小朋友想不想用歌聲來唱一唱小螞蟻避雨的故事呀？這首歌的歌詞有點長，不過沒關係，老師準備了一張圖譜，我們可以一邊看着圖譜一邊來唱。（師出示圖譜。）
3、一起看着圖譜說一下歌詞
4、學唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
四、分角色表演
請幾個幼兒做小蘑菇，其他幼兒做小螞蟻，一起邊唱歌邊表演。
五：談話結束活動
小蘑菇幫助了小螞蟻，心裏非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起遊戲，我們還學會了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎？那我們去把這首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。
教案三：《小螞蟻避雨》
活動目標：
1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。
2、根據歌曲情境嘗試用多種方法表現歌曲，與同伴合作進行表演。
3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。
活動準備：
1、根據歌曲內容製作相應的課件。
2、錄音機、雨聲磁帶。
活動重點：
以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。
活動難點：
根據歌曲情境嘗試用多種方法表現歌曲，與同伴合作進行表演。
活動過程：
一、觀察圖片、故事導入，初步熟悉歌詞。
1、引導幼兒觀察圖片猜測故事內容。
一天，一羣小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎麼辦呢？請小朋友接着往下看，猜一猜後來發生了什麼事？
2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導幼兒初步感受歌詞內容。
二、幼兒學唱新歌。
1、教師完整範唱歌曲。
2、老師運用手勢幫助幼兒唱準第1、2小節的附點音符和休止符。
3、鼓勵幼兒加上動作表情完整表演。
三、幼兒分角色進行合作表演。
1、請幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。
2、鼓勵幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。
四、自然結束。
這是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會唱歌曲之後，可以讓幼兒配上動作表演，幼兒可以分組進行表演，也可以集體自由紡編動作表演。
